Proyecto de lecto - escritura: “Cuentos con gatos”

Proyecto Escuela

Proyecto de lecto-escritura: “Cuentos con gatos”

Sala: Roja                       Edad: 4 años

Docente:

Características del grupo:

El grupo está formado por 10 niños y 5 niñas, de 3 y 4 años. La mayoría tienen experiencia previa en jardín por lo que el grupo cuenta con conocimientos de hábitos y pautas de organización escolar.

Se está llevando a cabo el acompañamiento de 2 alumnos más. Uno de ellos con dificultades en la socialización, su autonomía y comprensión de algunas consignas. Asiste al jardín con pañales ya que aún no controla esfínteres.

 El otro niño ingresó al grupo posteriormente al inicio del ciclo lectivo. Manifiesta dificultades en la forma de relacionarse con el grupo y en la separación del familiar adulto.

La mayoría de los niños/as se adaptaron sin dificultad, y su integración a la dinámica de la sala y al grupo fue favorable.

La mayoría se desenvuelve de manera independiente, sin embargo, a algunos de los niños/as todavía se les dificulta desenvolverse de manera autónoma.

Con respecto al lenguaje oral se observan grandes diferencias. Solo algunos niños/as logran expresarse espontáneamente y con un lenguaje entendible y acorde a su edad.

En la gran mayoría se observa dificultad para expresar sus ideas y emociones durante los intercambios y las propuestas aún con la guía de la docente, como también dificultades en la dicción lo que no permite el entendimiento del relato. Esta problemática será la que se abordará a través de este proyecto.

Articulación con Informática:

Este proyecto se articulará con la materia de Informática. Se acordará la propuesta con la docente a cargo de la materia para continuar y trabajar desde esta área los contenidos propuestos y la problemática a abordar en este proyecto.

FUNDAMENTACIÓN:
Este proyecto es un eje vinculado al Proyecto Escuela y se propone a través del mismo abordar la problemática grupal desde la literatura, iniciando el contacto del niño/a con los cuentos infantiles como recursos que despiertan gran interés en ellos.

Se utilizarán diferentes cuentos en los que el protagonista sea “El Gato”, animal que suele ser de proximidad con los niños/as debido a que en muchas familias suele ser su mascota.

Se propondrán actividades orientadas a desarrollar el interés por la lectura para promover en los niños/as la ampliación de su vocabulario, la expresión de ideas, sensaciones y emociones a partir de la actuación de los personajes y sobre todo la formación de futuros lectores.

A partir de la escucha de narraciones y la diversidad de estrategias y estímulos de la docente, los niños/as tendrán la oportunidad de conocer diversas maneras de ver, enfrentar y resolver una situación planteada en la historia.

OBJETIVOS:

Que los niños/as logren:

• Desarrollar el placer e interés por la lectura, valorándola como forma de comunicarse, recordar, jugar y expresarse.
• Disfrutar de las posibilidades creativas del lenguaje, participando en la producción de cuentos, poesías, adivinanzas y juegos lingüísticos.
• Reconocer a la biblioteca como un espacio importante para la lectura placentera, practicando las normas de uso adecuado del material.
• Investigar y compartir cuentos en los que aparezca el personaje del gato.
• Reflexionar sobre las características de este personaje
• Relacionar los títulos de los cuentos con sus dibujos e imágenes.
• Identificar los distintos momentos de un cuento: Comienzo, desarrollo y cierre.
• Favorecer la capacidad creadora, la imaginación, la comunicación verbal y gráfica.
• Participar en la elaboración de un cuento siguiendo la temática del proyecto
• Participar con entusiasmo de las actividades propuestas.

CONTENIDOS:

• Narración de cuentos variados
• Escucha atenta y comprensiva
• Descripción de objetos y situaciones.
• Identificación de la secuencia de un cuento.
• Significación de nuevas palabras.
• Elementos del relato: personajes, trama, conflicto, resolución.
• Lectura de imágenes.
• Formulación de preguntas y respuestas.
• Intercambio de opiniones acerca de la historia y sus personajes
• Narración de experiencias personales, anécdotas, sucesos y cuentos conocidos.
• Expresión de sensaciones y emociones a partir de los efectos que los textos escuchados puedan haber producido
• Producción de un cuento en forma grupal

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

• Diálogo guiado.
• Narración.
• Lectura.
• Uso de imágenes visuales.
• Juego dramático.

ACTIVIDADES:

• Presentación del personaje “El gato” a través de adivinanzas
• Dialogaremos sobre la necesidad de hacer silencio y prestar atención al momento de escuchar un cuento.
• Confeccionaremos un cartel para ese momento.
• Confeccionamos el reglamento de la biblioteca de la sala.
• Narración de cuentos con gatos: “Mateo y su gato rojo”,, “Milo, el gato malo”, “La bruja Winnie”, “El gato con botas”
• Intercambio luego de cada lectura acerca de: Planteo de problemas y posibles resoluciones, características de los personajes, opiniones e ideas del grupo acerca de las historias, expresión de sus sentimientos, etc. Registro en lámina
• Dibujo de gatos. Animación de los dibujos utilizando aplicación del celular.
• Ordenarán secuencias de uno de los cuentos.
• Conversamos acerca de los distintos momentos de un cuento
• Se cambiará el final de uno de los libros leídos. La elección del libro será a partir de la votación de los niños/as.
• Armado de rompecabezas con imágenes de los gatos de los cuentos
• Actividad grafo-plástica.
• Armado de títeres de gatos. Dramatización con los títeres.
• Elaboración de una breve historia a partir de imágenes.
• Elaboración de orejas de gatos.
• Dramatización del personaje de “Milo, el gato malo” utilizando las orejas realizadas. Se propondrá que hagan gestos con cara de malos frente a un espejo. Se realizarán fotos para armado de galería de gatos.

Producto final:

• Invitación a las familias a una muestra de lo realizado durante el proyecto y a escuchar el cuento creado por los niños/as.
  

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