Resumen de pegagogia (educación inicial)

FINAL DE PEDAGOGÍA

Pedagogía: Es la ciencia que se ocupa de la educación y estudia las condiciones, los fines y los modos de educar.

Su etimología proviene del griego

P E D A: Paidós (niños)

G O G Í A: Ageim (guiar/conducir)

Educación: está entendida como el desarrollo de la persona humana en su integridad, de manera consiente, inteligente y voluntaria. La educación es un hecho peculiarmente humano.

Las personas tendemos hacia determinados fines, nos ejercitamos espiritualmente, intentamos realizarnos y necesitamos conocer.

Su etimología proviene del latín, que se divide en dos significados por un lado "educare" que habla de "alimentar, nutrir/ hacer crecer" y por el otro "exducere" que habla sobre "hacer salir/extraer". ambas tienen un sentido opuesto, o sea "educare" plantea que es algo que viene de afuera hacia la persona y "exducere" plantea en hacer salir lo que la persona tiene dentro.

Actores de la pedagogía y la educación:

Pedagogía: Los actores son: El pedagogo, la persona que conduce al niño.

el niño, persona que se educa.

Educación: los actores son: Educador, la persona que educa al niño.

el educando, es la persona que recibe la educación, el protagonista del hecho educativo.

Educar: es un acto de interiorioridad, es inclinar a la persona a que vea dentro de sí. Educar es sacar desde dentro, habituar a verse uno mismo y a escucharse.

La educación no solo se da dentro de un con un maestro, la vida misma es una educación, nos educan los docentes, en nuestras casas, los médicos y en la vida cotidiana, para darse una educación tiene que haber conciencia.

La educación es un acto moral altamente social e inalienable de la persona humana. o sea que es para todas las personas:

Características esenciales de la educación:

1) SOLO ACAECE EN EL HOMBRE:

Plantea sobre que la educación está relacionada directamente y solamente al ser humano, para ir formando con saberes y valores durante su vida.

2) SUPONE UNA FINALIDAD:

 Plantea que la educación tiene el objetivo de mejorar o perfeccionar lo que uno ya tiene por naturaleza.

3) ES UN PROCESO DINAMICO: Plantea que el individuo está en constante aprendizaje, no es que se a lo largo de su vida se queda estancado en una sola cosa, sino que busca aprender más.

4) SE CUMPLE EN TODAS LAS EDADES:

 Plantea que no hay una edad determinada para aprender, pero durante la infancia y la adolescencia se tiene más capacidad y flexibilidad para adquirir conocimientos, Por el contrario, al ser mayor, al madurar por completo te vas educando solo y al propio ritmo.

5) IMPLICA UNA TRANSFORMACIÓN VERDADERA:

 Plantea que no es un simple cambio, sino que cuando adquirimos una habilidad y somos consiente de eso, esa habilidad va a ser duradera y consistente.

6) SUPONE LA INTERVENCIÓN CONSCIENTE T CREADORA DEL EDUCANDO:

Plantea que la educación va a ser eficaz siempre y cuando la persona no esté obligada y quiera aprender por su propia voluntad, por el contrario, la educación no serie auténtica.

7) EL FENÓMENO EDUCATIVO SE PRODUCE BAJO EL ESTIMULO SOCIO-CULTURAL:

Lo que plantea es que el medio sociocultural debe motivar al sujeto a que participe en la sociedad y no que este se resista a adaptarse, ya que eso llevaría a que no se de una educación verdadera.

MODOS DEL PROCESO DE EDUCACIÓN

Educación sistemática: es una educación que está planeada, intencionada, se produce especialmente en un ambiente escolar, con objetivos definidos, normas y reglas pautadas previamente, con contenidos seleccionados, e impartida por personas especializadas.

Es selectiva e intencionada, trasmite contenidos positivos y valiosos adaptados a las características y necesidades de los educandos.

Educación no sistemática: es una educación espontanea, que puede ser lleva a cabo en la familia y en la sociedad.

Transmite sin discriminación alguna, contenidos buenos y malos, conveniente e inconvenientes, verdaderos y falsos.

Tipos de educación:

Educación formal: imparte en las escuelas, colegios e instituciones de formación, el aprendizaje es ofrecido normalmente por un centro de ed. o formación, con carácter estructurado en cuanto a los objetivos didácticos, duración o soporte, y concluye con una certificación, es intencional desde la perspectiva del alumno.

Educación no formal: Se encuentra asociada a grupos, organizaciones comunitarias y de la sociedad civil. Aquí el aprendizaje no es ofrecido por un centro educativo o de formación, normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene carácter estructurado en cuanto a los objetivos didácticos, duración o soporte, y también es institucional desde la perspectiva del alumno.

Educación informal: cubre todo lo demás, interacción con amigos, familiares y compañeros de trabajo. El aprendizaje que se obtiene mediante las actividades de la vida cotidiana, relacionada con el trabajo, la familia, o el ocio. No está estructurada y normalmente no conduce a una certificación. El aprendizaje informal puede ser intencional, pero en la mayoría de los casos, no lo es.

EDUCABILIDAD

La educabilidad no debe compararse a la "capacidad para aprender".

El concepto de EDUCABILIDAD habla sobre posibilidades del ser educado, a la adaptación y flexibilidad, diferenciándose de las posibilidades de aprender de otras especies.

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