Riesgos ergonómicos en estudiantes de la Universidad Católica de Trujillodurante la educación virtual

En el Perú el 6 de abril del 2020, el Ministerio de Educación oficializo el inicio de clases a distancia en todos los niveles de educación, frente a este comunicado docentes y estudiantes, se vieron obligados a crear espacios de estudio en sus viviendas. Es así que, se busca identificar los riesgos ergonómicos a los que están expuestos los estudiantes universitarios en la educación virtual, debido a la propagación del COVID-19. Para el desarrollo de este estudio, se utilizó el método empírico, aplicando la estadística descriptiva con un alcance exploratorio explicativo. La muestra estuvo compuesta por 40 estudiantes del octavo ciclo de la Universidad Católica de Trujillo de la facultad de Ingeniería y Arquitectura. Los resultados se obtuvieron aplicando una encuesta, en la cual se demostró que a partir de las 9 horas de clases virtuales, se incrementa el registro de casos de molestias musculares de regular a mucho, dolor de cuello 67.6%, dolor de hombro 37.8%, dolor de espalda 73% como también, en molestias oculares, ardor de ojos 66.7%, ojo seco 30.6% y lagrimeo 25%; esto se debe principalmente al espacio y mobiliario de trabajo inadecuado, periodos prolongados en la misma postura, iluminación incorrecta y exposición prolongada a pantallas. Palabras clave: Riesgos ergonómicos, educación virtual, factores de riesgo, COVID-19.

En el Perú el 5 de marzo del 2020 se confirmó el primer caso de COVID -19, propagándose rápidamente, originando así una emergencia sanitaria, que obligó a las instituciones a buscar otros métodos de trabajo para continuar con sus actividades y servicios a distancia, haciendo uso de la tecnología para garantizar un buen desempeño. La educación universitaria no fue ajena; es por ello que, se tomó la decisión de que las clases se dictaran a distancia, haciendo uso de diferentes plataformas digitales (Álamo et al., 2021). Debido a la coyuntura mencionada, las instituciones educativas ,emplearon la modalidad virtual, sin tener en consideración que los estudiantes al pasar largas horas frente al ordenador o un dispositivo electrónico, les generará un cansancio físico y mental; debido a: espacio y mobiliario de trabajo inadecuado, periodos prolongados en la misma postura, iluminación incorrecta, ruido, exposición prolongada a pantallas; causando así, trastornos músculo- esquelético; debido a la deficiencia ergonómica. Es fundamental una buena postura, iluminación, ruido controlado, mínima exposición a la pantalla; ya que, es beneficioso para la salud, además no aplicamos presión extra sobre el cuerpo. Por lo cual, la ergonomía resulta ser muy importante para la prevención de sobrecargas físicas y mentales, lo cual, causa riesgos a corto y largo plazo que perjudica las actividades académicas. Es necesario establecer el nivel de riesgo ergonómico en los estudiantes para evitar y prevenir futuras lesiones por una inadecuada ergonomía en su ambiente de trabajo y factores

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