Secuencia didáctica: Higiene de manos sala de 4 años

Secuencia Didáctica 

¿Por qué, cómo y cuándo nos lavamos las manos?

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DURACIÓN :  del 27/03 al 05/04

PROPÓSITO

        “Una de las principales acciones que ayudan a prevenir la transmisión de enfermedades es el lavado de manos con jabón. Esta es una de las formas más eficaces y de bajo costo para eliminar virus y evitar contagios. Como prevención en la escuela, lavarse las manos con agua y jabón implica utilizar una técnica adecuada y eficaz, e incorporar esta práctica a las rutinas de la jornada escolar” del Jardín. (Jessica Ormaza Lizarzaburo. Documento “La importancia del lavado de manos con jabón en las escuelas” Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia- UNICEF Quito, Ecuador Enero 2021). 

 A partir de cuestionamientos de los niños tales como: _ “Seño ya me lavé las manos en mi casa”, _ “¿Otra vez nos vamos a lavar las manos?”, _”Yo no jugué con nada, tengo las manos limpias”, _ “Seño ya me lavé con agua sola”, y de observar ciertas conductas que se repiten día a día, como el llevarse los dedos a la boca y/o nariz constantemente, nos urge la necesidad de proponer esta secuencia didáctica, con el objetivo de poner en cuestionamiento y reflexión estos pensamientos para lograr incorporar uno de los hábitos más esenciales como es el lavado de manos, poniendo el foco en el porqué es importante higienizar las manos con jabón, cómo hacerlo correctamente y cuándo es necesario.  

Por lo tanto nos proponemos favorecer en los estudiantes, el desarrollo de destrezas y habilidades mediante la experimentación y participación en las actividades. Partiendo de la exploración de los conocimientos previos que poseen; nos proponemos generar situaciones para que puedan construir conocimientos que les permitan dar respuestas a los interrogantes ya mencionados anteriormente, que guiarán el itinerario de actividades: ¿por qué es importante lavar las manos con jabón, cómo y cuándo debo hacerlo?. 

Se propiciarán instancias en las cuales puedan  aplicar las normas del correcto lavado de manos durante la jornada escolar enfatizando en la importancia del uso del jabón y también en aquellos momentos prioritarios en los cuáles deberán recurrir al lavado de manos durante la jornada escolar. Finalmente, se promoverá  las posibilidades de aplicación en nuevos contextos, como el familiar, comunicando lo aprendido. 

Dentro de la presente estructura didáctica se incorpora el trabajo con los niños a través de situaciones de lectura y escritura de las Ciencias. Como nos propone Adriana Casamajor en una entrevista con Radio “Sintonía Educar” los niños llegan a la situación de lectura de distintas maneras, en este caso será luego de una experiencia especifica que será el lavado de manos de distintas formas (con agua sola, con jabón, colocando alcohol, etc.)

La situación de lectura va más allá de únicamente leer, se propone realizar un registro escrito en un cuadro a través de palabras y también imágenes. Lo que se propone es llegar a la situación de lectura y escritura después de haber tenido contacto directo con ese contenido.

OBJETIVOS

• Concientizar sobre la importancia de una buena higiene en las manos.

• Identificar y practicar los pasos para un correcto lavado de manos descubriendo cómo actúa y para qué sirve el agua y el jabón.

• Reconocer las diversas situaciones en las que resulta  prioritario y se debe aplicar la práctica del lavado de manos e incluirlas en su jornada escolar diaria.

   • Compartir los hábitos de lavado de manos en sus hogares y aplicar lo aprendido en        su vida cotidiana. 

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS

Ciencias Naturales:

• Desarrollo de hábitos y conductas responsables para la protección y promoción de una vida saludable; en relación a la correcta higiene de manos.

• Identificación y apropiación de algunas acciones individuales y sociales para la protección y el fortalecimiento de la salud: higiene personal y social (correcta higiene de manos en momentos en los que resulta necesario hacerlo como modo de prevenir enfermedades).

• Exploración, planteo de interrogantes, observación, experimentación, anticipación, registro, búsqueda y comunicación de información relacionada con el lavado de manos.

ACTIVIDADES

¿Qué sabemos sobre el lavado de manos?: Para comenzar indagaremos sobre los saberes previos de los niños, realizando los siguientes interrogantes, los cuales quedarán registrados en un afiche/cartulina:

• ¿Cuándo se lavan las manos?
• ¿Cómo se lavan las manos en casa? 
• ¿Qué elementos necesitan?
• ¿Cuál creen que es la mejor manera de lavarse las manos?

1. Experimento con agua y con jabón: Retomando las preguntas anteriores les proponemos a los niños/as realizar un experimento. Luego del patio, invitamos a los estudiantes a que observen sus manos, les proponemos que un grupo se lave las manos con agua sola y otro grupo se colocará jabón para lavarse. ¿Qué sucederá?. Registrar las hipótesis de los niños.

Comprobamos los resultados: pasar por las manos de los niños de ambos grupos un algodón embebido en líquido desmaquillador. Observar cuál está más limpio/sucio.

1.  Registro y observación video: Partiendo del experimento realizado, registraremos lo sucedido. En una hoja marcamos el contorno de ambas manos de los niños, donde registrar en una de ellas ¿qué pasó cuando nos lavamos con agua sola? y en la otra ¿qué pasó cuando  nos lavamos con agua y jabón?. Podemos utilizar distintos materiales y técnicas, tales como témperas, crayones, acuarelas, boligraf, etc. Finalmente, para pensar: qué conviene hacer para que estén limpias nuestras manos… ¿lavarlas con agua sola o con agua y jabón? [pic 2]

Observar el video: “El lavado de mis manos”- Sol Fijo e invitar a todos a lavarse las manos al baño para luego merendar.

1.  Experimento para conocer cómo funciona el jabón: Para esta experiencia necesitamos los siguientes materiales: agua, jabón líquido, dos bandejas de telgopor blanca y pimienta. Colocaremos agua en las dos bandejas de telgopor y esparcimos la pimienta, observando como flota. Luego un grupo colocará su dedo índice sobre la pimienta y observarán que sucede. El otro grupo colocará en su dedo jabón líquido y lo sumergirá en la bandeja con pimienta. ¿Qué sucedió? Comprobaremos, mediante la observación, que el jabón es capaz de repeler/alejar cualquier tipo de partícula, en este caso la pimienta.

Observar video: “Lava tus manos en momentos claves del día”. UNICEF

Luego, responder a la siguiente pregunta: ¿Qué pasa cuando no nos lavamos bien las manos?

4. ¿Cómo debo lavarme correctamente las manos? Ahora que ya sabemos la importancia de usar jabón/ jabón líquido para el lavado de manos, indagaremos cómo debemos hacerlo para que el jabón llegue a cubrir toda nuestra mano. Para ello haremos un instructivo acerca de cómo debemos lavarnos las manos. A modo de ejemplo: 

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