Tarea de teoria educativa. Escuela tradicional
Enviado por samuel pacheco garcia • 8 de Abril de 2025 • Apuntes • 679 Palabras (3 Páginas) • 19 Visitas
ESCUELA TRADICIONAl
Busca información sobre la escuela tradicional y de manera individual completa el siguiente cuadro. No olvides anotar las referencias consultadas.
Aspectos a considerar | Información |
Antecedentes | La escuela tradicional tiene sus orígenes en las escuelas de la Alta Edad Media en Alemania. La mayoría de escuelas en esta época estaban fundadas sobre una base religiosa, y su principal objetivo era entrenar a los monjes.[pic 1][pic 2] Anuncios Fuente. www.Lifeder.com |
Representantes y aportaciones. | Ignacio de Loyola. Desarrolla la pedadogia esclesiastica Jan Amos Comenius.Establecio los fundamentos de enseñanza general y elaboro un sistema educativo y integral. Fuente. www.idocpub.com |
Características | profesor es la autoridad en el aula, el aprendizaje memorístico y de repetición, evaluación se basa principalmente en exámenes y pruebas escritas, uso de libros de texto, en aulas y horarios establecidos y falta de expresión del alumno en el aula. Fuentes. www.Cabella.com |
Concepto de enseñanza | Transmisión de conocimientos, valores e ideas entre las personas. |
Concepto de aprendizaje | El aprendizaje es un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Fuentes. www.Definición.com |
Rol del maestro | En la escuela tradicional, el profesor es el cimiento y condición del éxito educativo. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar lo que debe ser aprendido, trazar el camino por el que marcharán sus alumnos. El profesor es modelo y guía, al que se debe imitar y obedecer. Fuentes. www.hadoc.azc.uam.mx |
Rol del alumno | El alumno suele tener un rol pasivo, siendo receptor de información por parte del profesor. El alumno se centra en aprender de memoria conceptos y datos sin profundizar en su comprensión o aplicación práctica. En la escuela tradicional, se fomenta la competencia y la comparación entre los alumnos. En este modelo, el alumno depende en gran medida del profesor para adquirir conocimientos y resolver dudas. [pic 3] Fuentes. www.Cabella.com |
Metodología empleada | El maestro como centro de la acción educativa. El maestro tiene autoridad máxima sobre sus alumnos y les impone las normas y no pueden intervenir en la clase sin permiso. Los alumnos son meros espectadores del discurso del maestro. El método de didáctico aplicado por el maestro es idéntico para todos los alumnos. Se basa en el Enciclopedismo Fuente. www.Cainaica.com |
Concepción de evaluación | Acción y efecto de evaluar Fuentes. www.Concepto.com |
Ventajas | Contribuye al desarrollo del esfuerzo personal, la voluntad y la autodisciplina entre los alumnos. Es el más efectivo para transmitir datos puros como son fechas históricas o leyes de la física, matemática o química. Exige al profesor gran preparación académica y dominio de la materia. Pone al servicio de los estudiantes los conocimientos y experiencias de un conocedor de la materia, quien además puede resolver dudas de manera inmediata. Posibilita la creatividad y dinamismo del maestro en el desarrollo de los temas. Permite la formación de varios estudiantes al mismo tiempo, ahorrando en la cantidad de recursos educativos. Algunos consideran que al establecerse una relación directa entre maestro y alumno, se pueden detectar de mejor forma las necesidades, habilidades y destrezas de cada uno. Favorece los procesos de memoria. Fuentes. www.lifeder.com |
Desventajas | La unidad de relación pedagógica es maestro-alumno, por lo que no suele manejarse la estructura del equipo de trabajo.[pic 4] No estimula la participación, la creatividad, la curiosidad o la iniciativa. Puede suponer la adopción inadecuada de la información o una absorción elevada de datos. No favorece la colaboración, ni la cooperación, sino que buscan fomentar comparación y competición entre los alumnos. Se asimilan grandes cantidades de información sin tener en cuenta la afectividad. No suele existir convivencia entre la teoría y la práctica. Promueve la pasividad del alumno y la falta de actitud crítica. Se ha evidenciado que gran parte de los conocimientos adquiridos y memorizados, acaban por olvidarse con el tiempo. Fuentes. www.lifeder.com |
Opinión personal | La escuela tradicional, tuvo cosas buenas y malas, esto puede ser un ejemplo para ver la educación actual. |
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