Tendencias curriculares y tendencias digitales

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TENDENCIAS CURRICULARES Y TENDENCIAS DIGITALES

INTRODUCCIÓN

Este documento de investigación sobre las tendencias actuales curriculares y digitales, forman parte de las actividades de la formación de la materia   PEDAGOGIA E HISTORIA DE LA EDUCACION, en base a la educación en un plantel de bachiller en mi ciudad de residencia, que nos lleva a poder investigar cual es la forma actual de adquirir conocimiento en el nivel medio superior, eso también alimentado por lecturas de la materia y de la biblioteca virtual de la plataforma universitaria así como de la inteligencia artificial de mi equipo de cómputo.

DESARROLLO

La forma que se desarrolla en el aula la impartición de clases, dista mucho de la manera en la que en los años anteriores se recibió la educación que era de una forma abstracta, el alumno de manera pasivo  en su silla, por medio de lo que el maestro preparaba en base a los contenidos que el propio adquiría de libros ya de forma automática, con la era actual la mayoría de las cosas digitalizadas, con el uso del internet de manera obligatoria para todo en la vida cotidiana, la educación no podría quedarse atrás, sobre todo después de haber pasado por una pandemia mundial que duro más de dos años, viéndonos obligados al trabajo en casa, de manera virtual tanto de oficina, como las clases en línea se volvieron parte de nuestra vida diaria en esos tiempos de pandemia. Al decir que el cambio es esencial nos referimos a que es parte de la naturaleza misma de la educación, ese cambio se puede dar coyunturalmente, pero no habrá una coyuntura que se la definitiva en el desarrollo de la educación humana.

Las tendencias digitales actuales en la educación la forma en que aprendemos enseñamos hoy; entre ellas se encuentran la inteligencia artificial, tecnologías inversas el aprendizaje híbrido la gama aplicación la salud mental el emprendimiento la colaboración y el acceso a la educación digital está ayudando a aumentar la educación en personas de todas las edades y ubicaciones geográficas.

Digamos que hubo un antes y un después de la pandemia, los padres nos vimos obligados a involucrarnos de manera activa en la educación de los hijos desde la ecuación prescolar hasta la superior mientras estuviera en nuestras manos conseguir herramientas digitales que hasta por cuestiones económicas eran difíciles de adquirir, volviendo casi todo de manera virtual, o buscando la manera de que su hijo recibiera la educación, por medio de cuadernillos con información prediseñada para leer y retroalimentar con actividades de evaluación del mismo contenido, que hasta la fecha se sigue realizando en la actualidad, aunque tengamos ya casi dos años con la nueva normalidad de vida cotidiana.

Comprobado en casa con mi hija que se encuentra cursando el tercer año de bachiller, aun con ellos en clase, se incluyen presentaciones en PPT impartido por los profesores, realizando ensayos a mano sobre los temas vistos en clase, otros les piden investigaciones en internet, sobre los que los maestros realizan evaluación son cierto puntaje, en conjunto con una evaluación por modulo para completar la calificación esperada.

LAS TENDENCIAS DIGITALES EN MÉXICO ESTÁN TRASFORMANDO LA FORMA EN QUE SE ENSEÑA Y APRENDE.

          VENTAJAS: Acceso equitativo, personalización, flexibilidad, innovación.

         DESAFIOS: Una brecha digital, capacitación docente, seguridad y privacidad, así como la calidad del contenido.

        TENDENCIAS ACTUALES:

• Aprendizaje hibrido: combinación de la educación presencial y en línea

• Inteligencia artificial: uso de la IA para personalizar la educación y automatizar tareas administrativas.

• Realidad aumentada y virtual: uso de tecnologías inmersivas para mejorar la experiencia educativa.

• Gamificación:  uso de elementos de juego para motivar y comprometer a los estudiantes.

• Educación en línea colaborativa: plataformas que fomentan la colaboración y el trabajo en equipo.

ESTRATEGIAS PARA EL FUTURO

• La inversión en infraestructura: digital mejorar la conectividad y acceso a dispositivos digitales.

• Capacitación continua para docentes: actualizar habilidades digitales y pedagógicas.

• Desarrollo de contenido educativo de calidad: crear recursos digitales relevantes y efectivos.

• Fomentar la innovación: incentivar la experimentación y la creatividad en la educación digital.

CONCLUSIÓN

Definitivamente ha sido un antes y después de la pandemia en todos los aspectos de la vida cotidiana, sobre todo en la educación, donde el retomar las clases presenciales seria en forma hibrida, implicando lo virtual con lo presencial, para no dejar de lado el uso de las tecnologías, que se podrá sacar lo mejor de esas maneras de tener disponible tanta información de manera rápida, siempre y cuando se sepa distinguir que es lo que si le es útil para su aprendizaje.

Ofrecen la oportunidad de mejorar la calidad y el acceso a la educación, aunque tienen grandes desafíos que se deben tomar en cuenta. Trabajando en conjunto las instituciones educativas el gobierno y el sector privado para impulsar la innovación y garantizar una educación digital al alcance de todos.

BIBLIOGRAFIA

Gadotti, M., & Gómez, M. V. (2010). Paulo. En F. PAULO, CONTRIBUCIONES PARA LA PEDAGOGIA (pág. 27 a 45). ARGENTINA.

IA. (s.f.). INTELIGENCIA ARTIFICAL.

IEU ONLINE. (s.f.).

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