Áreas involucradas: Ciencias naturales-Prácticas del lenguaje

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Áreas involucradas: Ciencias naturales-Prácticas del lenguaje

Fundamentación:

Las plantas tienen nombre y apellido (género y especie), y al igual que a los animales, se las denomina con un nombre científico para poder distinguirlas por igual en todas partes del planeta, a diferencia de los nombres comunes, que cambian de acuerdo con las características regionales y culturales, pudiendo ocasionar confusiones.

Desde la institución se designan diferentes especies de árboles para darle identidad a cada grupo, fomentando y cultivando el interés de los alumnos/as, acompañándolos y descubriendo las diversas características que cada ejemplar posee.

De esta manera serán ellos/as los encargados de investigar, explorar, conocer y descubrir cada una de las especies designadas para cada aula.

Como punto de partida descubriremos el Anacahuita, árbol que identifica al grupo de niñas y niños de segundo grado. Aprenderemos que dicho árbol se caracteriza por sus frutos rojos, sus hojas perennes (se caen unas pocas en otoño-invierno, pero conserva buena parte de las mismas en su copa). En medicina es popular por sus hojas, ya que las mismas tienen propiedades medicinales. Sus hojas sirven como alimento de la mariposa Polibio sangrante. Sus frutos son comestibles, y ricos. Tienen un sabor intenso, con un sabor mentolado (como el de algunos caramelos, aunque diferente).

Propósitos:

• Brindar la oportunidad de conocer y descubrir el significado del árbol que le da nombre al grado.
• Fortalecer la formación de los niños y niñas como alumnos/as comprometidos con el bienestar de la escuela de la que forman parte, asumiendo un rol más activo en el cuidado del ambiente.
• Ofrecer oportunidades para que tomen contacto con el patrimonio cultural de su país. 

Objetivos:

• Realicen observaciones sistemáticas a fin de reconocer las partes del árbol: flores, semillas y frutos.

• Intercambien información oralmente en diferentes situaciones comunicativas, expresen sus opiniones, deseos, puntos de vista, respetando también el punto de vista ajeno.

Contenidos:

Ciencias Naturales:

Las plantas

• Relaciones entre las características de las semillas y los frutos.

Prácticas del lenguaje:

• Preguntar y comentar todo aquello que sea de su interés en referencia al texto leído u otros vinculados con este en forma cada vez más ajustada.

• Elegir (con ayuda del docente) la mejor manera de registrar lo aprendido, conservar la información y poder recuperarla en el momento necesario.

Actividades

Clase 1

Se iniciará el recorrido con la siguiente situación: [pic 3]

¿Qué identifica cada grado? ¿Es un animal, un color?

El grupo posee experiencia previa, es probable que adviertan que cada grado está identificado con el nombre de un árbol.

La docente les presentará imágenes de 3 árboles.

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¿Reconocen alguno de los árboles? ¿Cómo se llama cada uno? ¿Por ser árboles podemos decir que los 3 son iguales? ¿Por qué?

Se dejará registro de lo conversado en un afiche. Se les pedirá que escriban su nombre debajo del árbol que crean es el Anacahuita.

Clase 2

Se observará el diguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=jBikCJx1ge4

El Anacahuita es un árbol ¿Còmo podemos reconocerlo? ¿Qué caracteristicas tiene?

¿Tiene flores, frutos? ¿Cómo son sus hojas? ¿Cómo es su tronco?

¿Vieron alguna vez un árbol de Anacahuita?

En el cuaderno se registrarán las caracteristicas que consideren más importantes o distintivas, luego realizarán el dibujo del árbol teniendo en cuenta sus colores, la forma de sus hojas, frutos y flores.

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