Ámbito de experiencia: Descubrimiento del mundo.

Necesidades

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

                Viernes

Desarrollar en los niños su vocabulario atreves de ejercicios y actividades que estimulen su habilidad lingüística

Formativo-asistenciales:

Recibe a los niños con un abrazo y pregúntales como les fue en su fin de semana.

Ambiente de aprendizaje o actividad: 

Pediremos a los niños que se sienten en sus colchoneta, muéstrales una botella de miel diles que les daremos a cada uno para que la prueben saboreándola con la lengua muéstrales como para que te imiten, hazlo divertido.

Acercamiento al arte:

Música:

Muéstrales imágenes de diferentes diseños como casa, agua, sol, etc. Para que intenten entenderlo.  

Formativo-asistenciales:

Durante el lavado de dientes pide al niño que te señale su cepillo de dientes para que aprenden a reconocer sus pertenencias.

Ambiente de aprendizaje o actividad: 

Pide a los niños que tomen asiento en sus colchonetas siéntate frente a ellos, muéstrales un aro para hacer burbujas diles que tienen que soplar para estimular sus músculos faciales, muéstrales cómo hacerlo, felicítalos a cada momento por su esfuerzo.

Acercamiento al arte: Expresión corporal:

Llévalos al asoleadero y juega con ellos con las burbujas ten cuidado de que no se lastimen.  

Formativo-asistenciales:

Durante el lavado de manos muéstrale al niño el jabón y muéstrales como deben de lavarse las manos.

Ambiente de aprendizaje o actividad:

Acercamiento al arte:

Lleva a los niños al centro de la sala diles que jugaremos a tengo un payasito… Mi canguri… Posteriormente siéntate con ellos diles que aremos mover la lengua hacia dentro y hacia afuera muéstrales cómo y canta con ellos para que te imiten los movimientos faciales.

Expresión corporal:

Llévalos al asoleadero para que interactúen con sus compañeros vigílalos en todo momento.

Formativo-asistenciales: 

Durante la ministración de alimentos invita a los niños a que conozcan su alimento por su nombre.

Ambiente de aprendizaje o actividad: 

Para dar inicio a la actividad empezaremos a saludarnos con hola hola… Y realizar el pase de lista, posteriormente diles que jugaremos a como se llama, muéstrales algunas imágenes como el sol, casa, leche y unos objetos como pelota, cubos, apóyalos y motívalos a que intenten repetir sus nombres.

Acercamiento al arte:

MÚSICA:

Lleva a los niños al centro de la sala y dales unos lienzos de papel crepe de colores para que lo muevan al ritmo de la música.

Formativo-asistenciales:     

Después de la ministración de alimentos lleva a los niños a las actividades higiénicas.

Ambiente de aprendizaje o actividad:  

Sienta a los niños en sus colchonetas, realiza el pase de lista y posteriormente muéstrales un vaso con agua y un popote diles que van a pasar en forma ordenada a soplar el popote con el agua deben hacerlo con cuidado para que no se mojen, felicítalos por su intento.

Acercamiento al arte:

Expresión corporal:

Acuéstalos en las colchonetas pásales una pluma al ritmo de la música.