APRENDIZAJE Y PROCESO DE ALFABETIZACIÓN: EL DESARROLLO DEL LENGUAJE HABLADO Y ESCRITO

APRENDIZAJE Y PROCESO DE ALFABETIZACIÓN: EL DESARROLLO DEL LENGUAJE HABLADO Y ESCRITO

Se puede guiar con éxito el progreso del niño en el habla y la escritura mediante la interacción con otro miembro. Es importante la interacción social para la comunicación humana, tanto hablada como escrita, y esta es aplicada para todas las lenguas existentes, tanto en las formas habladas como en las escritas. Cuando los niños comienzan a escribir en español, las vocales son más frecuentes en sus intentos tempranos de producir una palabra escrita.

Los fonemas son representaciones de los sonidos del lenguaje que se distinguen por el significado. Cuando un fonema se utiliza en el texto se encierra entre dos líneas oblicuas. El aprendizaje de la alfabetización es el desarrollo del lenguaje hablado y escrito. Por otra parte la alfabetización se define como el dominio del lenguaje hablado y la lectura y escritura, la alfabetización está directamente implicada con lenguaje escrita, las personas alfabetizadas deben de hablas con fluidez, demostrando un dominio del lenguaje hablado. La estructura del lenguaje debe ser aprendida y aplicada satisfactoriamente para que se pueda lograr la comunicación mutua. El desarrollo del lenguaje escrito está ligado al del lenguaje hablado y escrito, igualmente el desarrollo de las habilidades del lenguaje escrito influye en las posibilidades del hablado, ya que se aprenden nuevas estructuras y funciones del lenguaje para la escritura que después son adoptadas parar el habla.

Una persona alfabetizada tiene la capacidad de leer, hablar y escribir con otra persona y el logro de la alfabetización implica aprender a hablar, leer y escribir de forma competente. La forma de aprender el lenguaje hablado es más natural que la forma de aprender el lenguaje y la escritura. El lenguaje escrito se enseña de manera formal en la escuela, por otra parte el aprendizaje de la lectura y escritura depende mucho del aprendizaje previo del lenguaje hablado. El niño necesita la ayuda de un adulto tanto para el lenguaje hablado como el escrito, como un adulto preparado para proporcionarle ayuda, guía y apoyo.

LA LENGUA ESCRITA COMO OBJETO DE CONOCIMIMENTO

El objeto de conocimiento es un fenómeno, objeto, problema, de hechos que se encuentran en el entorno del niño y que es susceptible de despertar su interés por conocerlos. El niño va construyendo su conocimiento que ha logrado comprender, además de que logra obtener información con los adultos y experimenta con nuevos conocimientos, todo esto lo lleva a cabo individualmente sin la necesidad de que el adulto haga el trabajo. El conocimiento se puede clasificar dependiendo de la fuente de donde se obtiene la información, puede ser físico, lógico matemático y social, la lector escritura constituye un conocimiento de tipo social.

BIBLIOGRAFÍA

SEP. (1984) Guía didáctica para orientar el desarrollo del lenguaje oral y escrito en nivel preescolar. La lengua escita como objeto de conocimiento.

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