Clases de Palabras I

                                                                                            Trabajo práctico integrador N° 1

Individual

Apellidos y nombres:

primer año -                                    división

Consigna general:

• ESTRATEGIA 1-2-4: Cada uno resuelve el trabajo de manera individual. Cuando se termina cada punto se compara con su compañero y si hay alguna diferencia, se llega a un acuerdo. Posteriormente, se compara este resultado acordado con otros dos compañeros. Ahora tenemos un grupo de cuatro y se tiene que llegar a una única respuesta.
• Nombren un vocero para la corrección grupal.    

• Lea con atención cada consigna y realice SÓLO lo que se pide. Si es necesario relea cada consigna.
• En lo posible, haga letra clara. Escriba tranquilo. Tiene tiempo.
• Desarrolle las actividades propuestas al final. No es necesario respetar orden en el desarrollo aunque sí ser claros en la numeración de los puntos.
• Antes de entregar el trabajo, revise la ortografía y la puntuación.
• NO puede utilizar lápiz para la resolución del siguiente trabajo.
• FECHA DE ENTREGA

1. Complete el siguiente con determinantes. Recuerde que siempre acompañan al sustantivo y concuerdan con él.

[pic 2]

1. Subraye con color rojo los sustantivos y azul los determinantes de las siguientes oraciones.

• Jorge pasea todos los días por el bosque.
• Se pasa largas horas tirado debajo del naranjo.
• Allí escucha el canto de los pájaros y mira esas flores.
• Cada noche se sienta junto a una pequeña catarata que hay en el río.
• Desde allí contempla el cielo y todas las estrellas.
• Le gusta el ruido de estas aguas y el canto de algunos pájaros nocturnos.

1. Analice semánticamente diez sustantivos. Ud., puede elegir los que quiera del texto.

1. Subraye los sustantivos abstractos.

• La inteligencia es una capacidad humana.
• María siente gran vocación por la música.
• Una de las virtudes principales es la sinceridad.
• La blancura de aquellos pueblos deslumbra.
• Mi hermana siempre va con la verdad por delante.

1. Elabore una lista con tres sustantivos para cada clase.

1. Común concreto:
2. Común abstracto:
3. Propios:
4. Común concreto colectivo:
5. Común concreto individual:

1. Rodee los adjetivos que aparecen en estas oraciones e indique con una flecha a qué sustantivo se refieren.

• Mi primo vive en un hermoso pueblo.
• Este precioso cuadro lo ha pintado mi hermano pequeño.
• Pepe es rubio y tiene el pelo rizado.
• Mi perro negro es más grande que tu perro marrón.
• La excursión fue divertidísima.
• En el frío invierno iremos a las montañas nevadas.
• La Tierra es esférica.

1. Agregue tres adjetivos para cada uno de estos sustantivos.

• Casa
• Piedra
• Cielo
• Abuelo

1. Elija la respuesta correcta para que exista concordancia entre el sustantivo y el adjetivo

• El papel está: dulce/ dulces.
• Los árboles son: frondoso/ frondosos.
• La ventana está: cerrada/ cerradas.
• Mi padre es: muy feliz/ muy felices.
• Tus amigos son: bastante divertido/ bastantes divertidos.
• Los niños estaban: ayer muy cansada/ ayer muy cansados.

1. Explique el significado que tienen los adjetivos que aparecen en los siguientes enunciados.

Vi unas antiguas fotos/ Vi unas fotos antiguas.

Mi clase es un gran grupo/ Mi clase es un grupo grande.

1.  Elija una persona o un objeto favorito. Alguien o algo que conozca muy bien. Descríbalo.

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