Competencias de pensamiento lógico, creativo y crítico

Escuela Básica Platanal

Áreas: ciencias sociales

Profesora: Yomaira Almanzar Rosario

Planificación de unidad. I

6to grado

Competencias fundamentales:

Competencias resolución de problemas

Competencias  comunicativas

Competencias de pensamiento lógico, creativo y crítico

Situación de aprendizaje

Conforme a la evaluación diagnostica realizada a 6to grado en la Escuela Básica Platanal  basada en la exploración de los conocimientos que poseen los alumnos sobre contenidos relacionados con las antiguas civilizaciones europeas así como en el desarrollo de habilidades al momento de ubicar estos pueblos en el espacio geográfico donde se desarrollaron y su importancia histórica; así como los rasgos distintivos de cada cultura y de los pobladores de tales territorios. En tal sentido se tratará  conocer las diferentes características de las culturas de Europa. La Edad Media, Medievo o Medioevo como el período histórico de la civilización occidental comprendido entre el siglo V y el XV.

Redes de conceptos:

                                                   Civilización [pic 1]

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 Oración nuclear:

• La historia de las civilizaciones europeas está ubicada en el contexto de la expansión de los pueblos, sus aportes, procedencia, creación, desarrollo y cambios que han tenido lugar en el tiempo y en un espacio determinado.

Áreas curriculares:                                  

• Ciencias sociales
• Lengua Española
• Matemáticas
• Ciencias Naturales

Estrategias de Enseñanza

• Recuperación de saberes
• Socialización
• Dialógica de conocimientos
• Inserción en el entorno

Competencias específicas:

• Ubicación en el tiempo y el espacio: ubica en el tiempo y el espacio civilizaciones relevantes de la historia.
• Organización relevante de la información histórica.
• Utilización critica de fuentes de información.  Evalúa información a partir de fuentes históricas y geográficas distintas para relacionar las ideas defendidas por pensadores de Europa del siglo XVIII.

Tipos de Contenidos:

Conceptos:

• Civilizaciones de Europas.

• Grecia
• Roma
• Cristianismo y Edad Media
• Renacimiento
• Imperios modernos

 Procedimientos:

• Identificación de semejanzas y diferencias entre las civilizaciones griega y romana.
• Lectura y comentarios de textos relacionados con el desarrollo y la caída del imperio romano.
• Búsqueda y tratamiento de información extraídas de diferentes fuentes sobre aspectos relevantes de las civilizaciones estudiadas.
• Comparación utilizando distintos tipos de esquemas.
• La civilización europea cristiana: la edad media.  Enfrentamiento con el Islam.
• La expansión de Occidente siglos XVI-XVII.  Imperios modernos: Portugal, España, Francia, Inglaterra, Holanda.  Dominación en América, Asia, África y Oceanía.

Actitudes y valores:

• Valoración de los aportes hechos a la humanidad por las distintivas civilizaciones de Europa.
• Valoración de las revoluciones políticas burguesas, francesa; promotores de los derechos humanos y el respeto a la dignidad.

Indicadores de logro:

• Identifica y compara los aportes de las antiguas civilizaciones europeas.
• Identifica y utiliza distintos tipos de fuentes históricas para conocer las civilizaciones antiguas.
• Identifica y compara los aportes de las antiguas civilizaciones europeas.

    Actividades:

• Los alumnos observan videos de las culturas europeas y comentan en el aula sobre los aspectos que consideran importantes.
• Responden preguntas escritas sobre el continente europeo, limites, países, características, etc.
• Escriben sobre la cultura griega organización social, economía, cultura y religión, etc.
• Realizan lectura de informaciones de la civilización griega, comparando sus aportes con los de otras culturas.
• Investigan sobre los imperios modernos y comparten informaciones con sus compañeros.
• Escriben sobre los acontecimientos más destacados del siglo XVIII en Europa.
• buscan en el diccionario las palabras de difícil comprensión encontradas en esta unidad.
• Realizan dibujos de mapas de Europa, ubicando la región donde se desarrollaron los acontecimientos: Grecia, roma, imperios modernos.

Recursos:

• Tic en el proceso
• Libros de texto
• Mapamundi y europeo
• Diccionarios
• Hojas de maquina
• Lápices de color
• Cuadernos

Evaluación:

• Diagnostica: mediante socialización de conocimientos a partir de la observación de videos e imágenes.
• Formativa: durante el desarrollo de las actividades.
• Sumativa: conforme a la participación individual, elaboración de resúmenes, llenado de guías e identificación de características relevantes de los temas estudiados.

Escuela Básica Platanal

Áreas: ciencias sociales

Profesora: Yomaira Almanzar Rosario

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