Comunicación lingüística

Actividades

Trabajo: Comunicación lingüística

Descripción de la actividad

Elabora una actividad que quede enmarcada dentro del bloque de contenido «Leer y escribir». No te olvides de establecer el objetivo que quieres alcanzar, qué contenido concreto vas a trabajar y qué quieres evaluar con ella. Indica, además, la edad de los alumnos.

Razona después de la manera más completa posible por qué esta actividad permite desarrollar y afianzar la competencia en comunicación lingüística.

Objetivos

Reconocer la identidad de cada ciclo y sus intereses y retos para diseñar y programar intervenciones educativas y didácticas.

Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados para promover las competencias correspondientes entre sus alumnos.

Conocer la importancia que tiene un buen desarrollo del lenguaje en estas etapas.

Valorar las diferentes destrezas comunicativas como el medio para que el alumnado pueda relacionarse con su entorno.

Conocer el currículo de lengua y lectoescritura de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes.

Dominar el tratamiento legislativo que se le ha dado y se le da a la lectura.

Conocer cómo plantear actividades para trabajar la lectura y la escritura desde diferentes puntos de vista.

Criterios de evaluación

Conoce la identidad de cada ciclo y sus intereses y retos para diseñar y programar la actividad.

El objetivo, los contenidos y la evaluación son coherentes con el bloque «Leer y escribir» y con la edad de los alumnos.

La actividad es apropiada para promover las competencias correspondientes entre sus alumnos.

Las diferentes destrezas comunicativas aparecen en la actividad como el medio para que el alumnado pueda relacionarse con su entorno.

Argumenta de forma completa por qué la actividad permite desarrollar y afianzar la competencia en comunicación lingüística.

Extensión máxima: 2 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.

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Actividad: La entrevista.

Objetivos:

- Trabajar la escritura de diálogos.

- Saber formular preguntas y respuestas correctamente.

- Comprender la importancia de una buena comunicación.

Contenidos:

- Estructura del diálogo.

- Signos de puntuación.

- Comprensión lectora.

Evaluación:

Con esta actividad se evaluará el nivel de comprensión lectora, el nivel de lectoescritura y la coherencia en la composición.

Destinatarios: 5º de primaria (11 años).

Introducción:

Los alumnos de 5º de primaria están trabajando la lectura de “Wonder” de R.J. Palacios. En

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