Conceptos fundamentales de lectura

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

1. NIVELES DE LECTURA: Todo proceso de lectura se realiza a través de tres niveles: el Literal, el Inferencial y el Crítico.

1. NIVEL LITERAL DE LECTURA: Se enfoca en el vocabulario (léxico) e ideas globales de un texto.

1. NIVEL INFERENCIAL DE LECTURA: Establece relaciones entre el texto y el lector, llevándolo a buscar en su memoria, los conocimientos y experiencias previos que le permitan una mejor comprensión y aprehensión del texto.

1. NIVEL CRÍTICO DE LECTURA: Le permite al lector  sentar y asumir una posición crítica frente al texto, relacionándolo con su contexto, e incluso hacer propuestas de posibles soluciones para las problemáticas y/o situaciones que el texto le presenta.

1. TEXTO

Unidad enunciativa o discursiva susceptible de interpretación que responde a una intención comunicativa determinada y a modos particulares de organización. Constituye todo lo que se dice o escribe. (Halliday).

1. TEXTOS CONTINUOS

Presentan la información en forma secuenciada y progresiva. Están conformados por oraciones que se unen en párrafos, los que, a su vez, se hallan dentro de estructuras más amplias como secciones, capítulos, libros, etc., y por ello, se pueden leer en forma lineal y progresiva.

Ejemplos: cuentos, novelas, correos electrónicos, noticias del periódico, capítulos de un libro de texto, etc.

1. TEXTOS DISCONTINUOS

 Se llaman así porque la información, aunque se encuentra organizada, no se presenta en una  estructura secuenciada y progresiva. No se pueden leer de manera lineal y progresiva porque pueden contener imágenes.

 Ejemplos: cuadros, gráficos, tablas, diagramas, formularios, imágenes, carteles, pancartas, vales, bonos, certificados, mapas, planos, etc.

1. ESTRUCTURA DE UN TEXTO CONTINUO

• INTRODUCCIÓN: Se presenta el tema elegido, el comienzo y tal vez algunos antecedentes de interés. Aunque es la primera parte que se lee en un texto, al hacer una redacción suele ser la última parte en realizarse o al menos así se aconseja, puesto que el Cuerpo de un texto es la parte central. Se le puede identificar por frases: “Eráse una vez, Comenzando…,etc”
• DESARROLLO – CUERPO: Es una de las partes en las que se dan las explicaciones, se profundiza la información, se expone la idea, y puede contener Fotos, Gráficas para complementar la información escrita. En una redacción, es la parte que más rápidamente se redacta por la cantidad de información que maneja.
• FINAL O CONCLUSIONES: Son las reflexiones o acuerdos, el desenlace de una historia o los datos finales si se trata por ejemplo de resultados de una nota periodista, reportaje. Incluso puede contener las palabras,  fin,en conclusión-…

1. TEXTOS EXPOSITIVOS

Son aquellos textos continuos cuyo objetivo es el de informar o dar datos, conceptos o definiciones sobre un tema en particular.

Pueden ser:

• Divulgativos: informan de manera clara y ordenada, se dirigen a un amplio sector del público, tratan temas de interés general, su grado de comprensión es medio-bajo,  y aparecen en medios de comunicación masivos. Ejemplos: noticias de carácter científico o tecnológico, diccionarios, enciclopedias
• Científicos: muestran la situación de un tema de investigación, refutan o defienden una tesis; exigen un nivel previo de conocimientos por parte del receptor, se dirigen a un público especializado y/o interesado en la temática, tratan temas concretos de las ciencias, su grado de dificultad es alto. Ejemplos: libros de texto académico, trabajos de grado, tesis de investigación, etc.

1. TEXTOS ARGUMENTATIVOS

Son aquellos textos continuos cuyo objetivo es el presentar una opinión, defenderla y convencer al lector sobre la misma.

Ejemplos: columnas de opinión, ensayos, cartas de los lectores, editoriales, etc.

1. CODIFICAR

Es escoger o seleccionar un sistema de comunicación para elaborar y transmitir un mensaje a un destinatario que comparta ese mismo sistema de comunicación.

Ejemplo: una persona que habla español y quiere conversar con alguien que también habla español, escogerá ese idioma y las palabras adecuadas, para comunicarse y transmitirle un mensaje.

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