Educacion nutricional

En el proceso general o global se definen los objetivos y metas de impacto, las estrategias que se desarrollara y las actividades indicando sus metas y la cobertura que se espera alcanzar con ellas

El nivel debe ser útil para que permita definir la organización apropiada, el presupuesto y algunos otros elementos administrativos necesarios

Se debe de programar un sistema de información y evaluación que muestre los datos e información necesaria para evaluar.

La formulación de objetivos y metas están relacionado con el impacto en la programación global mediante los objetivos y metas del programa, la realidad que se obtendrá del diagnóstico, las normas establecidas, las características o cambios de comportamiento esperados.

La programación operativa o didáctica

De han formulado los objetivos y metas, seleccionando estrategias y definiendo las actividades para realizar. Es necesario que las actividades sean programadas en sus detalles específicos.

Los elementos a considerar en esta etapa serían los siguientes:

1. Objetivos de aprendizaje; formulados en términos de los conocimientos, aptitudes y comportamientos o habilidades que se espera que los educandos obtengan como el resultado

1. Ser formulados en términos de lo que se espera de los educandos
2. Utilizar verbos operativos
3. Contenido que corresponda al acto a realizarse
4. Concretos y cuantificables
5. Deben ser lógicos
6. Realizables o alcanzables
7. Incluir descripción de niveles de actuación
8. Ser medibles

1. Contenidos educativos; descripción breve de la temática y materia de enseñanza
2. Metodología; descripción de cómo se van a enseñar u organizar las actividades
3. Técnicas educativas; permiten plena participación del educando
4. Medios audiovisuales; determinarse que medios se utilizaran como apoyo
5. Tiempo; registrar el tiempo para el desarrollo de las actividades educativas
6. Evaluación; comprobar si se están logrando los objetivos

Estos elementos son básicos para poder lograr la programación adecuada

...