Enseñanza de la lengua

Enseñanza de la lengua

por carlostomasilva | buenastareas.com

OBJETIVOS

Diseñar dos actividades didácticas que fomenten la competencia comunicativa de los niños y niñas y jóvenes de la I y II Etapa de Educación

PRIMERA ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Objetivo de la actividad:

• Fomentar la interacción con la lengua oral.

• Ampliar el conocimiento del mundo y del lenguaje oral.

AUDIENCIA A QUIEN VA DIRIGIDA:

El Aula de clases que fue seleccionado para el diseño y aplicación de las actividades didácticas fue I Etapa 2º grado “B” de la Escuela Básica “Romulo Betacourt”. Ubicada en la Av. Principal Sector El Escondido I, a cargo de la Lic. Marli Lara quien es el docente integrador.

En este Aula cursan estudios un total de 32 niños y niñas, entre los cuales (13) niños y (19) niñas, en edades que oscilan los 7 y 8 años respectivamente.

DESCRIPCIÓN DE LA PRIMERA ESTRATEGIA.

Aplicando las normas de cortesía.

APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

INICIO:

Para ésta actividad comenzamos por recordar las normas del buen oyente y del buen hablante.

ACTIVIDADES DEL DESARROLLO:

Luego se les pide a los niños y niñas que formulen los diversos tipos de saludo que usan cuando:

• Entran a un edificio publico

• Felicitan a un amigo de cumpleaños

• Salen de una fiesta familiar

• Visitan a los abuelos

• Saludan a los símbolos patrios

• Entran a su casa

• Al llegar al salón de clases.

Se organizan en grupos para realizar dramatizaciones, como sentarse a la mesa para comer, cuando alguien entra al salónde clase, cuando llega la familia a casa de visita, el saludo hacia los mayores fomentando valores como el respeto al turno y a las ideas.

ACTIVIDADES DE CIERRE.

Luego, les planteamos que analicen las diferencias entre cada una de las situaciones anteriores y formulen sus conclusiones con palabras o dibujos.

CONTENIDOS:

CONCEPTUAL: El intercambio oral en la vida cotidiana: la conversación, el diálogo y la discusión. Turnos en la conversación.

PROCEDIMENTAL: Diferenciación del papel del hablante y del oyente al participar en conversaciones y discusiones sobre temas de interés general. Diferenciación y uso de fórmulas de cortesía y de tratamiento en intercambios orales diversos. (Al saludar, despedirse, al llegar a un sitio).

ACTITUDIAL: Valoración del lenguaje como medio de comunicación eficaz. Respeto de los turnos de conversación. Tolerancia y respeto por los puntos de vista de los interlocutores.

EVALUACIÓN:

-Observación sistemática del trabajo en grupo y la voluntad de cooperación.

-Análisis de la producción oral desarrollada en el aula.

TÉCNICA: Observación sistemática.

TIPO DE EVALUACIÓN: formativa.

RECURSOS.

- Humanos: Alumno UNA, Docente Integradora y alumnos.

- Materiales: Afiches, hojas blancas, lápices, colores.

TIEMPO APROXIMADO PARA LA ACTIVIDAD: Una mañana

SEGUNDA ESTRATEGIA DIDÁCTICA.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Elevar en los niños y niñas sus niveles de socialización a través del sentido dejusticia. Aceptación del lenguaje oral como medio para crear y recrear. Actitud de solidaridad en la interacción en la escuela, la familia y la comunidad

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