Guia lenguaje santillana sexto basico

Semana

Tema

Lección (*)

Tiempo (**)

Objetivos de la lección

Indicadores de evaluación

Recursos (***)

1

Lección 1

- Inicio de unidad (págs. 12 y 13).

1

- Analizar imágenes.

- Indagar ideas previas.

- Analizan imágenes desde una mirada multimodal.

- Realizan actividades que permiten reconocer conocimientos previos.

- Aula virtual (pág. 13).

-Evaluación inicial

(págs. 14 y 15).

1

- Activar habilidades y conocimientos previos.

- Leen comprensivamente un cuento.

- Responden por escrito preguntas que aluden a información explícita e implícita.

- Identifican las características del narrador en un cuento.

-Identifican el conflicto de una narración.

-Reconocen las características de los personajes.

- Identifican relaciones causales al interior de un cuento.

- Aula virtual / Juego (pág. 15).

Lección 2

- Taller de habilidades de comprensión lectora: identificar relaciones causales (págs. 16 y 17).

2

- Desarrollar habilidades de comprensión lectora.

- Identifican causas y consecuencias de las acciones de un cuento.

- Ejercitan la habilidad de compresión lectora de identificar relaciones causales en un texto.

Tema 1: 

Textos literarios

Lección 3

- Contextualización: un mundo de gatos; las ilustraciones en un texto literario (págs.18 y 19).

2

- Contextualizar la lectura.

- Identifican el significado de palabras.

- Usan información del contexto para inferir o aproximarse al significado de una palabra.

- Asocian imágenes al significado de palabras.

- Leen comprensivamente la información presentada.

- Relacionan la información del texto con sus experiencias o conocimientos previos.

- Comprenden el contexto transversal a toda la unidad: los gatos como fuente de inspiración en el arte.

- Cuaderno de actividades: Vocabulario visual (págs. 6 y 7).

2

Lección 4

- Lectura de un cuento: El diario de un gato asesino.

4

- Leer comprensivamente un cuento.

- Leen comprensivamente un cuento.

- Aula virtual: audiocuentos (pág. 19).

- Después de leer.

(Págs. 20 a 39).

2

- Aplicar habilidades de comprensión lectora.

- Localizan información.

- Relacionan e interpretan información.

- Reflexionan sobre el texto leído.

- Escriben sus respuestas cuidando la redacción y el uso correcto de mayúsculas, puntos y comas.

- Analizan imágenes desde una mirada multimodal.

- Cuaderno de actividades: Escritura creativa de una experiencia personal (págs. 8 y 9).

3

- Contenido: tipos de narradores; (págs. 40 y 41).

2

- Reconocer las características del cuento para favorecer la comprensión de estos textos literarios.

- Identifican tipos de narradores.  

- Comprenden textos orales para responder preguntas sobre información explícita e implícita.

- Ejercitan habilidades de comprensión lectora, en la escucha de un cuento tradicional.

- Aula virtual: audio, comprensión oral de un cuento tradicional (pág. 41).

- Contenido: estructura narrativa del cuento

(págs. 42 y 43).

2

- Reconocer las características del cuento para favorecer la comprensión de estos textos literarios.

-  Identifican la estructura narrativa de un cuento.

-  Ejercitan habilidades de comprensión en la lectura de un cuento breve.

- Cuaderno de actividades: Comprensión lectora: la narración (págs.10 a 13).

Lección 5

Evaluación intermedia

(págs. 44 y 45).

2

- Evaluar la progresión de los aprendizajes del Tema 1.

- Leen comprensivamente un cuento.

- Identifican tipos de narradores.  

- Identifican la estructura narrativa de un cuento.

- Responden por escrito preguntas que aluden a información explícita e implícita.

- Relacionan información del texto leído.

- Identifican relaciones causales en el cuento leído.

- Aula virtual /  Juego (pág. 45).

4

Tema 2: Textos no literarios

Leo y relaciono con… el Periodismo

Lección 6

- Conozco al ilustrador Roberto del Real (págs. 46 y 47).

2

- Fomentar el interés por la lectura.

- Leen comprensivamente la información presentada.

- Analizan imágenes desde una mirada multimodal.

- Realizan un comentario acerca del trabajo de un ilustrador.

- Aula virtual (pág. 39).

Lección 7

- Lectura de noticias (págs. 48 a 49).

1

- Leer comprensivamente noticias.

- Leen dos noticias acerca de un mismo tema.

- Aula virtual (pág. 47).

- Después de leer

(págs. 50 y 51).

1

- Aplicar habilidades de comprensión lectora.

- Localizan información.

- Relacionan e interpretan información.

- Reflexionan sobre el texto leído.

- Ejercitan habilidades de comprensión lectora en la lectura de noticias.

- Escriben sus respuestas cuidando la redacción y la ortografía literal y puntual.

- Contenido: la noticia y su estructura (págs. 52 y 53).

2

- Reconocer las características de la noticia para favorecer la comprensión de estos textos.

- Identifican las características y estructura de una noticia.

- Leen comprensivamente una noticia.

- Ejercitan habilidades de comprensión lectora en la lectura de una noticia.

- Cuaderno de actividades: Comprensión lectora: la noticia (págs. 14 y 15).

- Ficha de ampliación N°1.

5

Tema 3:

Comunicación escrita y oral

Lección 8

Gramática: conectores causales y consecutivos (págs. 54 y 55).

2

- Aplicar herramientas de la lengua para desarrollar la competencia comunicativa.

- Reconocen conectores causales y consecutivos.

- Ejercitan el reconocimiento de conectores causales y consecutivos.

- Cuaderno de actividades: Gramática (págs. 16 y 17).

Ortografía: ¿haber o a ver? (págs. 56 y 57).

2

- Aplicar herramientas de la lengua para desarrollar la competencia comunicativa.

- Identifican las diferencias entre las expresiones haber y a ver y los contextos que requieren el uso de cada una.

- Ejercitan el uso correcto de la ortografía literal al emplear estas expresiones.

- Cuaderno de actividades: Ortografía (págs. 18 y 19)

Léxico: hipónimos e hiperónimos (págs. 58 y 59).

2

- Aplicar herramientas de la lengua para desarrollar la competencia comunicativa.

- Identifican hipónimos e hiperónimos.

- Caracterizan hipónimos e hiperónimos.

- Ejercitan el trabajo con hipónimos e hiperónimos.

- Usan adecuadamente en la escritura de textos las palabras aprendidas.

-Cuaderno de actividades: Léxico (págs. 20 y 21). 

- Ficha de refuerzo N°1.

6

Lección 9

Investigación: busco y selecciono fuentes confiables en Internet (pág. 60).

2

- Conocer técnicas de investigación para profundizar en un tema.

- Reconocen técnicas de investigación, asociadas a la búsqueda y recopilación de información confiable en internet.

Escritura: escribo un cuento

(págs. 61 a 63).

4

- Escribir un cuento.

- Planifican la escritura de un cuento.

- Escriben un cuento.

- Usan adecuadamente en la escritura de textos las palabras aprendidas.

- Reescriben sus textos, corrigiendo la ortografía literal y puntual.

7

Oralidad:

- Presento mi cuento.

- Escucho los cuentos de mis compañeros (págs. 64 y 65).

2

- Participar de la presentación de cuentos.

- Escuchar activamente los cuentos de los compañeros.

- Presentan oralmente sus cuentos.

- Incorporan vocabulario variado a sus intervenciones.

- Se expresan de manera coherente y articulada.

- Hacen comentarios que demuestran empatía por lo que expresa un compañero.

Aula virtual (pág. 64).

Lección 10

Evaluación final

(págs. 66 a 71).

2

- Evaluar la progresión de los aprendizajes de la unidad.

- Leen comprensivamente un cuento.

- Identifican las características propias de los cuentos (narrador, estructura narrativa).

- Responden por escrito preguntas que aluden a información explícita e implícita.

- Reconocen relaciones causales en el cuento.

- Leen comprensivamente una noticia.

- Identifican las características propias de las noticias.

- Relacionan información del texto leído y reconocen vocabulario en contexto.

- Identifican hipónimos e hiperónimos de palabras del texto leído.

- Aula virtual / Juego (pág. 67).

- Evaluaciones forma A y B

Síntesis – Repaso

(Preparo la prueba).

1

-Ejercitar los conocimientos y aprendizajes revisados en la unidad.

• Ejercitan los conocimientos y aprendizajes revisados en la unidad.
• Aplican habilidades de comprensión lectora a la lectura de noticias.

Desplegable

(Al final del tomo I).

Me pongo a prueba 1

(págs. 64 a 67).

1

-Analizar la estructura de un ítem para favorecer la metacognición.

• Analizan ítem de pregunta.
•  Aplican habilidades de comprensión en el análisis de un texto.
• Analizan respuestas del ítem.

Pleno.