Llegarás a ser lo que logres aprender
Enviado por conyxta • 18 de Noviembre de 2017 • Tarea • 515 Palabras (3 Páginas) • 72 Visitas
GRUPO EDUCACIONAL COLEGIOS PROFESOR [pic 1]
“GUILLERMO GONZÁLEZ HEINRICH”
“Llegarás a ser lo que logres aprender”
Profesor : Constanza Jiménez Reyes
RÚBRICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Presentación obra dramática coeficiente 2
Nombre de los integrantes____________________________________________________
Puntaje ideal: 21
Módulo o subsector | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | |||
CURSO | Sexto | FECHA | 22-11-2017 | |
Aprendizajes Esperados | Desarrollar el diálogo y las habilidades expresivas a través de la participación en representaciones. | |||
Contenidos | Obras dramáticas | |||
Criterios de Evaluación | Materiales de trabajo, trabajo en clases, tono de voz, lenguaje, material de apoyo y contenido. |
Rubrica a utilizar.
Criterios de evaluación | 3 puntos | 2 puntos | No observado 0 | Puntaje obtenido |
| Presenta materiales de trabajo en fecha y hora predeterminada para realizar la construcción de su escenografía | Presenta materiales incompletos en fecha y hora determinada para la construcción de su escenografía | No presenta materiales | |
| Los estudiantes trabajan en clases ensayando y muestran avances de la construcción de escenografía. | Los estudiantes ensayan en algunas clases, pero no muestran avances de la construcción de la escenografía | Los estudiantes no trabajan en clases y no muestran avances en su Trabajo. | |
| Los estudiantes en grupo construyen una escenografía acorde al tema de la presentación teatral. | Los estudiantes construyen en grupo una escenografía, que no está directamente relacionada con el tema de la presentación teatral. | Los estudiantes no presentan escenografía para la presentación teatral | |
| Su expresión es muy clara y utilizan un tono de voz fuerte, con distintos matices de voz que caractericen a sus personajes. Llaman la atención del público. | Representan claramente el personaje de cada uno, sin embargo, el tono de voz no es tan fuerte. Su tono es lineal. | Su expresión oral es plana, no utilizan distintos matices y no se distinguen los personajes que caracterizan. No captan la atención del público. | |
| Utilizan adecuadamente el espacio asignado para su representación; se mueven y realizan distintos gestos de acuerdo a su personaje. | Utilizan el espacio asignado, se mueven pero no son constantes en sus movimientos. No muestra seguridad en su representación. | No utilizan todo el espacio asignado, se mueven y realizan gestos pero en forma mínima. No se mueven ni realizan gestos, se queden permanentemente en un solo lugar. | |
| Todos los integrantes presentan un vestuario acorde al personaje que representan. | No todos los integrantes presentan un vestuario acorde al personaje que representan. Presentan un vestuario pero no es apropiado al personaje que representan. | No presentan un vestuario. | |
| La presentación en general, estuvo completa con todos los elementos solicitados | La presentación en general, estuvo medianamente completa con varios de los elementos solicitados. | La presentación en general, estuvo incompleta. los elementos solicitados no están en su totalidad. | |
Total |
...