Montessori en la actualidad

Montessori en la actualidad

5.1

Son muchas las ideas fuerza del método Montessori que ha tenido impacto en la educación en la actualidad.  Montessori postulo la idea de la mente absorbente del niño, comparándolo con una esponja, esto en la actualidad es un concepto que aun sigue vigente, por eso el jardín infantil es un periodo importante para el proceso de desarrollo de los niños, ya que inconscientemente  todo lo que queramos que aprendan, lo harán de una manera rápida, por eso es importante las experiencias de aprendizajes que les brindemos, porque lo que aprendan en esta etapa es lo que serán en un futuro.

Otra idea fuerza que aun sigue vigente son los periodos sensibles del niño, estos ocurren cuando el niño puede mostrar su capacidades para adquirir otras nuevas en un periodo concreto, si sucede más tarde la dificultad en el aprendizaje puede aumentar. Esta idea se puede observar en la enseñanza de la escritura o lectura, los jardines infantiles las pretenden enseñar, que el niño puede adquirir estas enseñanzas de forma rápida desde un principio, evitando los problemas futuros (se ha demostrado que mientras más tarde comiencen a leer o escribir, mas difícil les resultara.) Lo mínimo que enseñan los jardines infantiles, es que conozcan las letras  y sepan escribir sus nombres. Después la enseñanza sigue en la educación básica.

Pero la idea fuerza que más se observa en la actualidad es el ambiente preparado , Montessori trata que dependiendo del entorno en el cual el niño estuviera se definiría como seria su desarrollo, por ello su método habla de un ambiente seguro y bello para facilita e aprendizaje y crecimiento. En la actualidad las aulas de los jardines infantiles están adaptadas para los niños, tanto los materiales que utilizaran como las zonas donde lo harán. (Mesas, sillas, muebles), para fomentar el interés del párvulo. Se deja de lado el material adaptado solo al profesor. – como en el método tradicional-. En la sala de un colegio Montessori, donde cada niño escoge qué quiere aprender, una vez que conoce la oferta de posibilidades. 

Para Montessori el papel del educador, es ser un guía para el niño, no una autoridad, el educador debía ayudar al niño cuando él lo requiriera y de acuerdo a sus necesidades, ya que los niños  por si mismos se dan cuenta de sus errores y aprender a resolverlos solos , además se le debe transmitir el sentimiento de que son capaces de actuar sin depender de un adulto para que sean curiosos y aprendan a pensar por sí mismos . Todo eso se convertirá en un aprendizaje muy beneficioso.

Actualmente el modelo de educador es el que pensaba  María Montessori, guían al alumno, pero dejan que este aprenda por sí mismo y con ayuda en momentos necesarios. Además que trate a los párvulo con respeto y sabiendo que no es un objeto que solo memoriza.

5.2

En el Mundo existen:

• AMI Asociación Montessori Internacional ubicada en Ámsterdam, fundada por Montessori en 1929. Es identificada como la custodia y cultivadora de la filosofía y pedagogía

Montessoriana. Se encarga de acreditar centros de formación con alta calidad y autenticidad en todo el mundo. Donde ya ha acreditado a 62 instituciones formadores en todo el mundo, entres los países Argentina, Australia, Francia, Alemania, india, México, Japón, Italia, España. EEUU, entre otros.  Su propósito es mantener y difundir la filosofía de Montessori y formar un entrenamiento profesional y de alta calidad para guías responsables, creativos y observadoras capaces de seguir al niño en su desarrollo. Hacer que los educadores tomen conciencia de que la educación es mucho más que transmisión de conocimientos, sino que es el medio para liberar el potencial humano y preparación para la vida. http://ami-global.org/training/centres

Algunos son: 

• Fundación Argentina María Montessori (FAMM)
• Centro australiano de estudios Montessori
• Centro Montessori de Minnesota
• Instituto Montessori de San Diego

International Montessori institute ubicado en España. Centro de formación Montessori que ofrece la formación Montessori clásica y rigurosas adatados a la necesidades educativas contemporáneas, tiene como objetivo juntar las dos tradiciones formativas,  La opera nazionale Montessori( Roma)  y la asociación Montessori internacional y ofrecer una formación conectada al legado Montessori.

ONM tarea de preservar y difundir el pensamiento y la obra de María Montessori, para desarrollar su histórico y científico, para garantizar la identidad ideal y la práctica de su método. Promueve, en las actividades nacionales e internacionales de estudio, investigación y difusión;

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