PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 1. Elaborar el reglamento para el servicio de la Biblioteca del salón

ESC. PRIMA. “ ”

C.C.T.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

CICLO ESCOLAR 2017-2018

GRADO: TERCERO GRUPO: “ ”

SEMANA DE APLICACIÓN: DEL 28 DE AGOSTO AL 08 DE SEPTIEMBRE DEL 2017.

ASIGNATUTA: ESPAÑOL

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 1. Elaborar el reglamento para el servicio de la Biblioteca del salón.

BLOQUE 1.

TIEMPO:

12 HRS

PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA:

Reconozcan la importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento y

de los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable ante los

problemas que afectan al mundo. PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA: Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. ESTANDARES DE

ESPAÑOL:

3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.

3.2. Expone información de manera oral y considera la que otros le proporcionan

para enriquecer su conocimiento ENFOQUE DIDÁCTICO:

• Los alumnos son sujetos inteligentes susceptibles de adquirir, a partir de procesos

constructivos, el conocimiento y los usos de las diferentes manifestaciones sociales del lenguaje.

COMPETENCIA COMUNICATIVA:

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

TIPO DE TEXTO:

Descriptivo. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Conoce las características y la función

de los reglamentos y las emplea

en la redacción del reglamento para

la Biblioteca de Aula. TEMAS DE

REFLEXIÓN:

Comprensión e interpretación

• Información contenida en los reglamentos. PROYECTO DIDACTICO:

• Discusión en grupo para regular

y organizar la Biblioteca del Aula.

SECUENCIA DIDACTICA:

• LIBRO DE ESPAÑOL, PÁGINA 8 A LA 17.

INICIO: Con la Dinámica “La papa se quema” realizar el siguiente cuestionamiento: ¿Saben qué es una biblioteca?

¿Quién ha visitado una biblioteca? ¿Cómo está organizada una biblioteca? Se anotarán las respuestas en una cartulina.

DESARROLLO: Organizar a los alumnos para que exploren los libros de la biblioteca del salón y discutan con sus

compañeros cómo organizarlos para facilitar su localización.

Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el Reglamento de la Biblioteca Municipal José Vasconcelos, al término guiarlos con las siguientes preguntas: ¿Cómo está organizado su contenido? ¿De qué tratan los capítulos II y III?

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