Participa con el grupo en una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del proceso de escritura

ACTIVIDAD DIAGNOSTICA

1. Participa con el grupo en una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del proceso de escritura.

• Pre-escritura
• Escritura
• Revisión
• Edición
• Publicación
• Revisión de la correcta escritura
• Ortografía
• Borrador del texto
• Personajes
• Secuencia
• Eventos

1. Respondan oralmente a las siguientes cuestiones:

• ¿Qué se entiende por proceso de escritura?

Es un proceso que consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir, ya sea un ensayo, un cuento, un poema, una carta, un aviso publicitario etc.

• ¿Cuántas clases de textos escritos conocen?

Texto periodístico, literario, didáctico, histórico, informativo, de entretenimiento, descriptivo etc.

• ¿Qué tipo de texto prefieren escribir?

A mí me gusta más escribir algo de texto literario y un poco de texto informativo

• ¿Alguno de ustedes ha escrito cuentos, anécdotas, reportes de laboratorio, textos para oratoria, comentarios, resúmenes, solicitudes, ensayos u otros?

Pues prácticamente hemos escrito sobre todo ya que todo lo utilizamos en la vida diaria, o más bien en la escuela los reportes, resúmenes, ensayos, cuentos etc.

• Si este es el caso, describan como lo hicieron.

Analizando el tipo de trabajo que nos pedían por ejemplos un reporte de laboratorio tenemos que ver que es lo que estamos haciendo en las formulas, que es lo que nos pide el maestro anotar las conclusiones, verificando las respuestas

• ¿Recuerdan que es una estructura IDC?

Introducción, Desarrollo y Conclusión

• ¿Alguno de los ejemplos señalados les presenta dificultad en particular?

Un poco de dificultad en los textos para oratoria y también en los ensayos ya que no se me da muy bien el hacer ese tipo de textos en un poco complicado para mi  

• ¿Pueden anotar las características de cada tipo de texto mencionado?

Cuento: narrativo, ficción, argumental, única línea argumental, estructura centrípeta, un solo personaje principal, unida de efecto, brevedad y prosa.

Anécdota: basado en hechos reales, incidente con personas reales como personajes, los lugares son reales, son cortos

Reportes de laboratorio: introducción, marco teórico, materiales, mezclas, relaciones durante, antes y después, comparación de resultados, recomendaciones.

Textos para oratoria: introducción, presentación, bases, opiniones, conclusión, final.

Comentarios: leer texto con atención y utilizar fuentes de información, utiliza el conocimiento de su obra como información de fondo para el comentario, si el texto no lleva el nombre del autor utiliza los conocimientos sobre las épocas literarias,

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