Rescate Grafico De La Simbología Patria Nacional Departamental Y Municipal

.1 diagnostico.

1.1.1. Origen:

El ejercicio cotidiano de la pedagogía, nos permite visualizar un sin números de aspecto que invitan actuar mediante un trabajo mancomunado en el que intervengan todos los actores comprometidos con la educación; tales como padres de familia, estudiantes, docentes y directivos; para lograr cambios de calidad al interior de la intervención educativa donde se labora, para el docente se convierte en un reto de acción, el saber liderar un proceso innovador partiendo del aula de clase.

Para el caso particular que nos compete y específicamente en el área de ciencias sociales; se detecta en el sentir y en el actuar de los estudiantes un nivel alto de apatía, por construir, participar y ejercer con sus actividades; el compromiso de pertenencia por su institución; partiendo de esta odiosa realidad y en mi condición de docente del área antes mencionada surge la idea de implementar un proyecto de aula atreves del cual se genere un impacto de actividad y participación masiva en la representación grafica de los símbolos patrios que identifique la nación, el departamento, y el municipio que ocupamos

1.1.2 alternativas

Tomando como pauta principal el punto de vista de los estudiantes de los grados 7 y 9 de la institución educativa el pretexto; se puede percibir en la mayoría de aulas, el gusto por la pintura y por las actividades en grupo; aspectos que se forman relevantes en el proceso de ejecución del proyecto en mención, por lo que se definen como una alternativa posible de abordar para fortalecer el propósito establecido.

1.2 diseños:

El presente proyecto propone adecuar las capacidades óptimas para representar en murales, las banderas, escudos e himnos de Colombia, Casanare nunchia específicamente exigido para tal fin la convocatoria o concurso de diseño posibles, en el que intervendrán los estudiantes de los grados 7 y 9 y previa selección se realizaran los respectivos diseños.

1.2.1 decisión o definición

el proyecto “RESCATE GRAFICO DE LA SIMBOLOGÍA PATRIA NACIONAL, DEPARTAMENTAL Y MUNICIPAL” se ha definido para ser desarrollado, dado que el tema a tratar es de conocimiento amplio de la comunidad educativa de nunchia y cuenta con el fundamento de fortalecer y afianzar saberes de las áreas de ciencias sociales, educación artística, ética y valores.

1.3. Propósito

Formativas:

afianzar en los estudiantes el sentido de pertenencia por los símbolos que nos identifican y nos reconocen ante otras culturas

fundamentar valores éticos, patrios y cívicos en torno a la importancia de conocer, usar y apreciar nuestros simbolos patrios

Sociales:

fortalecer la cultura cívica reafirmar conocimiento y aprendizaje en torno al área de las ciencias sociales

reconocer los símbolos de Colombia , Casanare y nunchia como cuento vivo de la historia patria

Cognitivas:

identificar los símbolos: bandera , himno y escudo de Colombia , Casanare y nunchia, aprendiendo de cada uno su valor y antepasado histórico ; para hacer un adecuado de cada uno de ellas cuando la ocasión lo amerite

Expresivos

manifestar altruismo patrio en las celebraciones cívicas e históricas, expresando conocimientos planos de los símbolos que se utilizan para cada circunstancia que exige su muestra y su presencia.

los anteriores propósitos se sumaran con el sentir que pueda plasmarse en cada individuo, en el grupo que integre y en la institución y comunidad que lo define como ser social.

2. plan de acción

2.1. Tareas:

 charlas de concientización y sensibilización sobre la importancia del proyecto a desarrollar

 establecer compromisos de acción y de participación con padres de familia, estudiantes, docentes y directivos.

 adecuar los espacios necesarios para diseñar los murales respectivos de acuerdo a la distribución locativa de la Institución.

 proponer un concurso para presentar diseños y probables de los símbolos requeridos.

 ejecutar el proyecto y evaluar su proceso para determinar alcances y limitaciones logradas.

2.2. Acciones:

Fecha Actividad Recursos Responsables

Julio 5 Presentación estudio y aprobación del proyecto de aula Proyecto escrito internet Docente del área de ciencias sociales y rector de la institución.

Julio 14 Charla de concientización de la importancia del proyecto (padres, directivos, estudiantes, docentes Presentación del proyecto en una reunión general. Comunidad educativa de la institución

Julio 25 Formación de comités de trabajo Padres de familia lideran en comités (acta de reunión) Padres de familia estudiantes docentes del área

Julio 27 Adjudicación de compromisos de acción Cartulina tablero y actas Padres de familia estudiantes docentes

Julio 28, 29, 30 Adecuación del espacio paredes para diseñar los murales Cemento, arena, espátulas, brochas, escobas, pintura Padres de familia estudiantes docentes

Julio 20 Apertura del concurso con diseños alusivos al proyecto Diseños, banderas, mapas himno, escudos. Estudiantes docentes

Agosto 1,2,3 y 4 Diseño y pintura de los murales Pintura, brochas, diseño grafico Estudiantes y docentes

Agosto 30 Evaluación del proceso desarrollado Fotografías de los murales y encuesta a estudiantes Comunidad educativa

2.3 contenidos probables e intebrados …..

El proyecto exigirá para su desarrollo, contenidos propios de las áreas de:

Ciencias sociales: labores alusivas al significado y conocimientos de símbolos patrios, y estudio de Colombia Casanare y nuchia.

Ética y valores: significado de patria, patriotismo, valores dignidad, sentido de pertenencia, compromiso, responsabilidad, y cultura ciudadana.

Ciencia y tecnología: elaboración de diseños gráficos que respalden el motivo del proyecto, disposición adecuada de equipos y uso optimo de los mismos.

Educación Artística: aplicación de técnicas pictóricas, mezclas de pinturas y uso de brochas y pinceles.

2.4. Recursos probables:

humanos: padres de familia

Estudiantes

Docentes

Institucionales: suministro de los materiales requeridos pintura y brochas

físicos: áreas locativas con paredes adecuadas para diseñar

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