Resumen de “Cultivar la imaginación: la literatura y las artes” Sin fines de lucro de Martha Nussbaum

Andrés Felipe Delgado

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Ingeniería electrónica

Resumen de “Cultivar la imaginación: la literatura y las artes” Sin fines de lucro de Martha Nussbaum

El capítulo “Cultivar la imaginación: la literatura y las artes” hace parte de los 7 capítulos que conforman el libro Sin fines de Lucro escrito por Martha Nussbaum publicado en el 2010. El punto desarrollado en este el libro por la autora, profesora de derecho y ética en la Universidad de Chicago, es el paulatino desapego que han tenido las humanidades y las artes de la educación actual en los últimos años, y cómo este desapego ha generado una “crisis silenciosa” de la que nadie se ha percatado. Por esto la tesis que Nussbaum propone y demuestra en su libro, es que la implementación de las artes y las humanidades en los programas de las instituciones educativa es base para tener una buena ciudadanía que promueva el progreso en una sociedad democrática.

Nussbaum empieza introduciendo el concepto de la imaginación narrativa como la capacidad de ponerse en el lugar del otro, y como esta se debe desarrollar en todos ciudadanos del mundo. La pregunta que Nussbaum se hace es: ¿cómo se puede promover el desarrollo de esta capacidad en las naciones? Para responderla, afirma que se debe cultivar el desarrollo de esta capacidad desde temprana edad. Esto lo argumenta apoyándose en las ideas de Donald Wincott, un famoso pediatra, psiquiatra y psicoanalista inglés que resalta la importancia del juego en la infancia del individuo, que hace que el niño desarrolle capacidades emocionales e imaginativas que le permitan tanto un buen desarrollo de la personalidad, como la capacidad de reconocer al otro como una entidad amplia con deseos y sentimientos, es decir, cultivar la imaginación narrativa. Sin embargo, Nussbaum se cuestiona cómo el desarrollo de esta capacidad se puede seguir dando en la vida adulta, dado que el juego ya no aplicaría. Así ella introduce la de idea de que las artes y las humanidades pueden cumplir este papel en la vida adulta, esto apoyándose en experiencias como la John Stuart Mill o la del coro de Chicago, pero principalmente en la de dos escuelas: la de Tagore en india, qué luchó por la igualdad de sexos a través de la danza, la música y el teatro para que las personas se reconozcan como iguales sin importar su sexo. Y la de John Dewey en Estados Unidos, que resaltaba la importancia de la imaginación en la interacción humana para una mejor convivencia. Así Nussbaum, con el uso de estos testimonios y experiencias logra demostrar la importancia que han tenido las artes y las humanidades en el desarrollo personal de individuos en todo el mundo, esto con el propósito de introducir su propuesta de incluir las artes y las humanidades en los programas curriculares de todas las instituciones educativas.

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