TEMA: Medios de Comunicación.

PROPOSITO

CONTENIDO

CONCEPTUAL

Conocer los principales medios de comunicación.

Los medios de comunicación.

PROCEDIMENTAL

Identificar las características y funciones de los medios de comunicación

Identificación de las características y funciones de los medios de comunicación.

ACTITUDINAL

Valorar la importancia de los medios de comunicación y el tipo de información que presenta.

Valore la importancia de los medios de comunicación y el tipo de información que presenta.

PROPOSITO

CONTENIDO

 Conceptual

Identificar las características  y  funciones de los principales medios de comunicación

Las características y funciones de los principales medios de comunicación.

Procedimental

Clasificar las diferentes maneras en que se transmite la información.

Clasificación de las diferentes maneras en que se transmite la información.

Actitudinal

Valorar la información que transmiten los medios de comunicación.

Valoración de la información que transmiten los medios de comunicación.

CAMPOS DE DESARROLLO: Desarrollo Físico y Psicomotor, Desarrollo Cognitivo, Adquisición y Desenvolvimiento del Lenguaje.

SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS

ESPACIO

TIEMPO

INICIO:

EVALUACIÓN INICIAL

Primero se les dará una breve introducción al tema de los medios de comunicación haciéndoles unos pequeños cuestionamientos como:

• ¿saben que es un medio de comunicación?
• ¿conocen los medios de comunicación?
• ¿en donde los han visto?
• ¿saben para que nos sirven los medios de comunicación?

Ya que se hayan respondido estos cuestionamientos pasaremos a la siguiente actividad.

• Se formaran cuatro equipos con el canto la calabaza (ficha1) posteriormente a cada equipo  se le proporcionara un rompecabezas de un medio de comunicación el cual lo tendrán que armar. 
• Conforme  se  arme  cuestionar a los niños acerca de la imagen del rompecabezas  
• ¿Que observan?, ¿como se llaman?¿para qué nos sirven?¿alguna vez los han utilizado? (pedirle al niño que describa la imagen).
• Se pedirá a los niños que comenten en donde han observado estos medios de comunicación.

Materiales:

Rompecabezas

El salón

40 MIN.

DESARROLLO:

• Con las respuestas obtenidas se retroalimentara la información que ellos proporcionaron para ampliar su conocimiento explicándoles los usos y características para que juntos construyamos una definición.
• Les daré lectura  a la información sobre las funciones de cada medio de comunicación y sus  características de los mismos.                                                                                                                                                      
• Las pegaran en la lámina que estará ubicada en el pizarrón, que estará dividida en 4 columnas cada una asignada a los medios de comunicación.

• Cada niño pasara al centro y nos comenten que medio de comunicación es que ha usado alguna vez.

Materiales:

Papel bond y marcador.

El salón

40 MIN.

CIERRE

Cuestionar a los niños sobre la actividad realizada durante la jornada de trabajo.

• ¿Qué fue lo que hicieron?
• ¿Cómo se llaman los aparatos que vieron?
• ¿Para qué nos sirven?
• ¿Cuáles son los medios de transmitir la información?

     En base a sus respuestas retroalimentar la información sobre los medios de         comunicación.

El salón

10 min.

PROPOSITO

CONTENIDO

Conceptual

Reconocer la información que proporciona la televisión.

La información que proporciona la televisión

Procedimental

Contribuir a los beneficios que proporciona la televisión

Contribución a los beneficios que proporciona la televisión

Actitudinal

Valorar los usos y beneficios que brinda la televisión.

Valoración de los usos y beneficios que brinda la televisión.

Campos de desarrollo: Adquisición y desenvolvimiento del lenguaje, Desarrollo Cognitivo.