2TP texto epxlicativo

MATERIA: LENGUA Y LITERATURA

PROFESORA: CABALLERO G. VERÓNICA M.
COMISIÓN 5001// 2TP

FECHA DE ENTREGA: 8/12

¡Hola a todas/os! Esta semana dejaremos un poco la literatura y trabajaremos sobre los textos expositivos-explicativos.

No se olviden:

• el trabajo es individual, cualquier trabajo gemelo, copiado de internet, etc. que se encuentre: no será corregido y será desaprobado automáticamente sin posibilidad de recuperarlo.
• resolver las actividades con lapicera, 
• enumerar todas las hojas (de ambos lados), 
• enviar las fotos bien enfocadas para poder agilizar las correcciones.

Cualquier duda que se presente podrán consultar vía mail o en el grupo de WhatsApp en los horarios establecidos previamente.

Contacto: 15-6054-3290

prof.veronicamcaballero@gmail.com 

Ya nos organizamos ahora ¡a trabajar!

Los textos expositivos-explicativos.

Los textos expositivos presentan información precisa acerca de un tema, es decir, aportan conocimientos y saberes de una disciplina, explican por qué ocurre un fenómeno o describen la forma como se produce.

Estos textos plantean la información ordenada de manera tal que el lector pueda comprenderla con claridad. Generalmente se presenta el tema en la introducción, luego se exponen las ideas o conceptos y se explica la relación entre ellos en el desarrollo; por último, se cierra el tema con alguna conclusión. Para ello, el texto mismo actúa como guía, es decir, que ofrece claves (títulos, subtítulos, palabras destacadas) que facilitan la comprensión. Se los encuentra por ejemplo en manuales escolares, enciclopedias y revistas de divulgación científica.

 Características:

• Este tipo de textos responde a un interrogante, una pregunta que puede aparecer en forma explícita (especificado de forma clara) o implícita (está incluida sin que lo diga directamente) en el texto mismo. Es decir que todo el texto es la respuesta a alguna duda o pregunta de un lector posible.
• Son considerados textos formales, por lo que no hacen uso de lenguaje coloquial o familiar, sino

que emplean lenguaje específico o científico para evitar dudas o malas interpretaciones por parte

del lector.

• Son textos objetivos, el autor evita dar opiniones ya que lo importante es dar a conocer los conceptos y no una posición personal sobre ellos.
• Suelen estar acompañados por gráficos o fotos que ayudan a comprender el fenómeno explicado.
• Estos elementos constituyen, junto con el título y los subtítulos, el paratexto.

Los recursos para explicar

Para que un texto expositivo sea coherente se usan ciertos recursos que ayudan a ordenar y organizar el desarrollo de la explicación y además permiten exponer con mayor claridad el tema para quienes lo desconocen. Entre ellos se encuentran:

• Definición: es uno de los más frecuentes porque gracias a ella es posible aclarar el significado de los términos propios de la disciplina que pueden resultar desconocidos para el lector. Por ejemplo, los mitos son relatos que se han conservado en la memoria a lo largo del tiempo.
• Clasificación: permite ordenar las diferencias que surgen dentro de un mismo concepto. Por ejemplo, dentro del concepto novela se pueden estudiar las clases de novelas que existen: las novelas de aventuras, policiales, de terror, etc.
• Ejemplificación: muestra los casos particulares pero representativos de lo que se quiere explicar.

Se introducen con dos puntos, la palabra “como” o la expresión “por ejemplo”.

• Reformulación: permite expresar con otras palabras, desde otros puntos de vista lo que se acaba de explicar, de manera de facilitar la comprensión de los lectores u oyentes. Por ejemplo: los griegos eran politeístas, es decir, creían en muchos dioses.

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 Actividades

1. Indiquen cuáles de los fragmentos que siguen son textos explicativos ¿por qué?

Fragmento 1:

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