ACTIVIDAD 5 MODULO III QUINTA GENERACION

ACTIVIDAD No5

Actividad 5: Recuperación del proceso en relación a la delimitación de contenidos. Propósito: Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencias. FORO.

¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio?

Prácticamente fue la dificultad para integrar el contenido ya que el equipo está formado por docentes de varias disciplinas. Está formado por una maestra que imparte inglés, dos que son administrativas y uno que imparte materias tecnológicas.

¿Cuáles fueron los principales hallazgos en la realización del ejercicio?

Que los contendidos se pueden aplicar con pequeños ajustes a las diversas materias, y que solamente en ocasiones es cuestión de redacción, porque se sigue el proceso marcado. Pero con una mejora significativa por las bondades del método. Incluso el estar integrado por un grupo heterogéneo amplió las perspectivas del aprendizaje

¿Qué posibilidades se observan en la organización del contenido de las unidades de aprendizaje o asignaturas desde una perspectiva de formación por competencias?

Una de las posibilidades de las competencias es que el aprendizaje está enfocado a algo específico; lo que el estudiante será capaz de realizar bien en un tiempo determinado. El alumno tiene la posibilidad de demostrarlo, y el profesor tiene los elementos necesarios para poder evaluar el resultado, pero al mismo tiempo el estudiante tiene la oportunidad de conocer cuales fueron sus deficiencias y poder corregirlas en el futuro, o cuales son sus aciertos para conservarlos o mejorarlos.

¿Cuáles son los riesgos o limitaciones del enfoque por competencias en el tratamiento de los contenidos?

Normalmente no hay un proceso exento de riesgos, pero es bueno aceptar el reto ya que los riegos es posible minimizarlos, y las limitaciones en gran parte las determina el profesor, al utilizar eficazmente lo aprendido en cursos adquiridos. El problema fuerte es que el profesor se equivoque y no hay manera de hacer que un alumno una vez egresado sea modificado.

¿Cuáles son las ventajas que pueden observarse en la organización de los contenidos desde un enfoque de secuencia de procesos a ejercitar por parte de los estudiantes para el desarrollo de competencias?

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