APRENDIZAJE

INTRODUCCION

En el presente trabajo se pretende hacer un análisis sobre las causas y consecuencias del aprendizaje y los factores que intervienen en este problema educativo.

A lo largo de la presente investigación se abordarán los conceptos, definiciones de principales autores, las diferentes características, los tipos, las teorías y estrategias de aprendizaje, que nos ayudaran a encontrar una alternativa que resulte benéfica para los niños que padecen algún problema en el aprendizaje, a fin de mejorar la atención y el trato que reciban, además de adoptar una concepción que nos permita aprender de una mejor manera el tipo de trato que debemos dar a los niños con estos tipos de problemas en su aprendizaje.

Los niños de aprendizaje lento no son niños con deficiencia mental, pero si con ciertas particularidades que les hacen estar por debajo de lo común en cuanto al rendimiento académico y a la habilidad mental, es importante que los padres y maestros entiendan que su retraso no es mental, más bien en la mayoría de los casos son niños que han sufrido o sufren tensiones superiores a las habituales de su edad o han sido expuestos a circunstancias familiares o escolares no propias para su edad cronológica y emocional.

El desempeño del maestro ante este tipo de alumno es muy importante porque será el responsable directo del impacto positivo o negativo ante las actividades lúdicas y todo lo relacionado a su vida escolar, debe proporcionarle al niño metas que sean a su nivel y desarrollo, reforzarle cualquier progreso en el aprendizaje por mínimo que sea, afianzar su interés por los estudios y jamás compararlo con otro alumno, cuando a estos niños no se les presta la atención que necesitan aparece una grave inadaptación, que hace inútil la enseñanza y la escuela.

INDICE

1. TITULO………………………………………………………………………6

1.1 OBJETIVO GENERAL…………………………………………………….6

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS………………………………………..……...6

1.3 DESCRIPCION DEL PROBLEMA………………………………………..6

1.4 ANTECEDENTES DE APRENDIZAJE…………………………………...7

1.5 CONCEPTO Y DEFINICIONES DE APRENDIZAJE…………………….9

1.5.1 Definiciones de aprendizaje de distinguidos autores……………………....9

1.6 TIPOS DE APRENDIZAJE……………………………………………….11

1.7 TEORIAS DE APRENDIZAJE…………………………………………...12

1.7.1 Teoría del Constructivismo………………………………………………14

1.7.2 Teoría del Conductismo…………………………………………………..15

1.7.3 Teoría de la Gestalt…………………………………...…………………..17

1.7.4 Teoría de la Conciencia…………………………………………………..18

1.7.5 Teoría Cognitivas………….……………………………………………..18

1.7.6 Teoría del procesamiento de información……………....………………..19

1.7.7 Situación actual de las teorías del aprendizaje………...…………………19

1.8 CAUSAS DE APRENDIZAJE……………………..……………………..20

1.8.1 Factores que intervienen………………………………………………….21

1.9 CACTERISTICAS DE APRENDIZAJE……………………….…………22

1.9.1 Un buen nivel de aprendizaje…………………………………………….22

1.9.2 Lento nivel de aprendizaje………………………………………………..24

1. 10 CONSECUENCIAS DE APRENDIZAJE………………………………25

1.11 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE…………………………………...26

1.11.1 Características de procedimiento de las estrategias de aprendizaje….…28

1.11.2 Estrategias de Aprendizaje…………………..…………………...…….28

1.11.3 Estrategias de Ensayo………………………………...………………....28

1.11.4 Estrategias de Elaboración……………………………………………....29

1.11.5 Estrategias de Organización…………………………….……………....29

1.11.6 Estrategias de Comprensión…………………………….……………....29

1.11.6.1 Estrategias de Planificación……………………...…………………....29

1.11.6.2 Estrategias de Regularización, Dirección y Supervisión...…………....30

1.11.6.3 Estrategias de Evaluación………………………..…………………....30

1.11.6.4 Estrategias de Apoyo…………………….…………………………....30

1.11.7 La elección de la estrategia de aprendizaje………………..…………....31

1.11.8 Las enseñanzas de las estrategias de aprendizaje….…………………....31

1.11.9 Como enseñamos estas estrategias de aprendizaje………………...…....32

1.11.10 Dificultades para enseñar estrategias de aprendizaje.………………....33

1.11.11 Dificultades prácticas para enseñar a los alumnos estrategias

de aprendizaje………………………………………………………………….34

1.11.12 Estrategias para un buen aprendizaje………..………………………....35

1.11.13 Aprendizaje Cooperativo………...……….…………………………....35

1.11.14 Situaciones de aprendizaje…………………………………………....36

1.11.15 Las estrategias de aprendizaje de manera global……………………....37

1.12 RECOMENDACIONES…………………………………………………37

1.13 GLOSARIO………………………………………………………………39

1.14 BIBLIOGRFIA…………………………………………………………...40

TITULO

El aprendizaje en la Escuela Primaria Benito Juárez de la comunidad de Pie de la cuesta, San Juan Cacahuatepec, Oaxaca.

OBJETIVO GENERAL

Conocer las causas y consecuencias del lento aprendizaje mediante la observación y elaboración de entrevistas para identificar los factores que impiden tener un alto grado de estudio escolar.

OBJETIVO ESPECÍFICOS

 Identificar los principales problemas que causan el lento aprendizaje escolar.

 Elaborar estrategias

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