Actividad Integradora ESPAÑOL 1

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Actividad Integradora

ESPAÑOL 1

Joseph Enrique Cruz Rangel. 1927646

Maestra Ángeles Montes González

Grupo 163

Edificio 2

ÍNDICE

Introducción        Página 3 (párrafo 1)

Desarrollo        Página 3 (párrafo 2, 3 y 4)

Conclusión        Página 3 (párrafo 5)

Identificación de párrafos        Página 4

Bibliografía        Página 5

En la primera etapa, de la materia de Español se vio el circuito del habla, en el cual se menciona quienes se ven involucrados en este circuito, se explicó las funciones de lenguaje en las cuales el emisor y el receptor se pueden comunicar, además se explicó la diferencias entre el lenguaje oral y escrito y los niveles de habla que se pueden manejar en esta.

Como primer punto, vimos quienes participan en el circuito del habla (emisor y receptor), ellos se deben de comunicar a través de un mensaje que el emisor manda al receptor para que este lo decodifique, el mensaje se envía por medio de un canal y cuando este se obstruye se dice que hay una interferencia. Después se mencionó las funciones de lenguaje, que son las maneras en las que el emisor o receptor expresa algo o quiere representar algo.

Después vimos las diferencias entre el lenguaje oral y escrito a la hora de transmitir un mensaje, para después enfocarnos en los tipos del nivel de habla que se manejan en el proceso de comunicación (culto, estándar y vulgar). Luego hicimos un pequeño énfasis en la expresión oral, que trata de cómo debe transmitirse un mensaje a través del lenguajes oral y los puntos que se deben de tomar en cuenta para que este cumpla con la finalidad que se busca.

Más adelante vimos el aspecto lingüístico, en que se menciona la gramática, en que consiste y los medios de los cuales se auxilia (morfología, sintaxis, fonética y ortografía). En este periodo de la etapa vimos, más que nada el cómo se debe exponer un mensaje escrito y debíamos identificar la ortografía que se manejaba y aprender a conjugar los verbos para lograr la finalidad deseada.

En esta etapa, aprendimos cómo funciona el proceso de comunicación y quienes participan, de ahí partimos hacia demás puntos de información que nos ayudaron a comprender mejor el tema, como lo fueron las funciones de lenguaje que modificaban que se quería dar a entender y después se va a lo que sería el lenguaje oral y escrito, el cómo se puede expresar de una manera culta, estándar o vulgar, para seguir con la expresión oral que manejaba la correcta pronunciación de las cosas, para terminar con el aspecto lingüístico, aquí vimos la correcta escritura, puntuación y uso de las palabras.

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