Alfabetización

Alfabetización en el Perú

Quienes no aprendieron a leer ni escribir se marginan de un sistema que propugna derechos y obligaciones (no necesariamente bien ejercidos) que ellos ignoran. La manipulación reina en estos sectores sumidos en la pobreza y el olvido. ¿Quién se preocupa? Quizás personas con intereses antojadizos.

El Perú atraviesa por un período extraordinario de crecimiento económico que se inició en el 2002. La tasa en los últimos seis años es de 5% anual. En el 2007, el crecimiento del Producto Bruto Interno fue de 8,3%, el más alto de los últimos 12 años. Dicha situación debería permitir que diversos sectores de la economía, del Gobierno Nacional, de los Gobiernos Regionales y municipales, cuenten con mayores recursos para desarrollar políticas que permitan superar los problemas que aquejan al país. Uno de los tantos es el índice de analfabetismo .

Desde la invención del alfabeto, aparece paralelamente el analfabetismo, pues desde la época más antigua el privilegio de poseer el alfabeto fue para un pequeño grupo social, casi siempre el dominante. Desde aquel entonces hasta nuestros días se ha progresado poco en muchas naciones americanas.

En la América sabemos que las culturas existentes antes de la conquista tenían sus sistemas de escritura, pero que estaba al alcance de cierta clase social reducida, estando la mayoría de la población en estado de analfabetismo.

la diversidad de idiomas, de tradiciones, de culturas nativas autóctonas, hace que sea más difícil la culturización. El analfabetismo aumenta con carácter progresivo y constante, a veces por que una gran población de niños ni ingresan a las escuelas; otra buena cantidad que desertó de las aulas, otro porcentaje que fue aprobado y luego en otros analfabetos que olvidaron por falta de práctica, todos estos van engrosando las filas de los analfabetos ya existentes.

La creación de escuelas y la formación de responsabilidad del maestro aliviarían la creciente población analfabeta.

Las creencias, las supersticiones y patrones culturales, a veces absurdos, regulan la vida de ignorancia; y hacen difícil a veces imposible el avance de una acción educativa en estos grupos.

El analfabetismo es causa y efecto de sí mismo, pues a mayor analfabetos mayor analfabetismo.

Hay más iletradas que iletrados, parte también de una cultura machista o de desigualdad de género.

En respuesta a alcanzar los Ocho Objetivos del Milenio; como erradicar el analfabetismo, logrando además la enseñanza primaria universal, el actual Gobierno busca reducir la tasa de analfabetismo por debajo. Como tema aparte y vale mencionarlo, el problema no es tan simple.

La idea del analfabetismo cero es, sin duda, buena, pero hay que tener en cuenta

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