Amistad por carta

ASIGNATURA Y O TEMA PROPOSITO COMPETENCIAS/APRENDIZAJES ESPERADOS: CONCEPTUALES,PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES ACTIVIDADES A REALIZAR ( INICIO,DESARROLLO,CIERRE) RECURSOS DIDACTICOS ASPECTOS A EVALUAR

TEMA:

AMISTAD POR CARTA

° Leer en voz alta diversos textos.

° Incluir palabras con las grafías V y B en la redacción de oraciones y textos.

° Redacción de textos en donde se utilice la coma.

° Mejore la fluidez de su expresión al participar en diálogos, narraciones, descripciones y comentarios de un tema.

° Participe en discusiones, siguiendo las normas de intervención que se hayan acordado.

° Adecue el tono y volumen de la voz a las diversas situaciones comunicativas en que participe.

° Use de las palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe y güi en la redacción y corrección de textos.

° Lectura y comentario de cuentos y textos en voz alta.

° Uso de palabras que incluyan V y B en la redacción de textos.

° Lectura e interpretación de fábulas.

° Redacción libre de textos.

° Lectura y comentario de textos.

° Descripción e ilustración de objetos, animales, personas, lugares y acontecimientos.

° Discusión en grupo para tomar acuerdos sobre asuntos de interés común.

° Revisión y corrección de textos propios colectivos.

° Uso de las palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe y güi en la redacción y corrección de textos.

° Juegos con palabras: crucigramas, teléfono descompuesto, ahorcado y basta.

INICIO:

Conversar sobre la posibilidad de conocer acerca de otras personas a través de las cartas.

Invitar a los niños a comenzar el diario de clases.

Explicar que en la lectura Amistad por carta, encontrarán lo que ocurrió a partir del diario de clases.

DESARROLLO:

Leer el texto en silencio.

Comentar el contenido de la lectura; describir a los personajes a partir del texto.

Leer las instrucciones, recordar los elementos de la carta y buscar información en un mapa.

Identificar destinatario y remitente en la carta del libro de lecturas.

Señalar en el mapa de México los estados donde está el lugar de origen y el de destino de la carta.

CIERRE:

Agregar letras que faltan (b, v) a la carta incompleta.

Comparar su trabajo y corregirlo.

Solucionar el crucigrama de amigos.

Presentar ejemplos de palabras con g fuerte y g suave.

Comparar su crucigrama y corregirlo. Libro de lecturas del alumno

-Libro de actividades del alumno

-Mapa de México

-Pegamento

-Colores

-Fichero

-Tijeras

...