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Informática - Blogs

Edad

7-88-99-10

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Descripción

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad el niño es muy apático a la lectura y presenta dificultad en su comprensión; debido a esto presenta falencias en el análisis y la argumentación y las pruebas escritas tienen evaluaciones insuficientes.

También presentan dificultades en el desarrollo de sus habilidades motrices y en el lenguaje algunos profesores no quieren actualizarse y siguen métodos tradicionales y obsoletos; y la falta de material didáctico conlleva a que el niño pierda el interés en el aprendizaje. La falta de pertenencia en algunos entes educativos obstaculiza el aprendizaje y la evolución del estudiante.

El poco interés que muestran los padres de familia en la formación de sus hijos, no le prestan el apoyo adecuado en lo prioritario que es adquirir el conocimiento para poder desarrollar sus habilidades y destrezas.

Muchas discusiones se han producido en torno a cómo mejorar el bajo rendimiento en las áreas, para ello se han modificado desde programas de educación, planes de estudio, recursos didácticos y metodologías, sin embargo se ha seguido ignorando una parte esencial en todo proceso de aprendizaje: la emotividad del alumno y sus características personales, aspectos que serán de gran utilidad para optimizar las áreas

En tal sentido, juzgamos que el manejo de estrategias innovadoras juega un papel fundamental para despertar y mantener una motivación constante en los alumnos la misma que dará como resultado una mejora sustancial en su rendimiento académico. Por ello nos preguntamos, ¿En qué medida la aplicación de la historieta como estrategia en el proceso mejora el rendimiento académico de los alumnos de cuarto y quinto grado de primaria del CER Florentino Blanco sede Fe y Alegría?, teniendo como precedentes investigaciones realizadas en otras áreas del saber humano, donde la historieta ha tenido un importante uso como medio didáctico y como estrategia ,sabiendo que los resultados han sido óptimos en la enseñanza de la química y la física, en historia, en salud, etc. ¿Por qué se ha elegido la historieta? Porque la historieta tiene 3 características que hacen de su interés como recurso didáctico:

(1) Al contener representaciones visuales o “tener dibujitos”, resultan muy atractivas.

(2) Posibilitan identificarse con los personajes.

(3) El lector accede fácilmente a la narración (y a veces no hace falta leer).

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Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Aplicar la historieta como estrategia en el proceso de enseñanza- aprendizaje para mejorar el rendimiento académico del área de Humanidades, ciencias sociales, en los alumnos de cuarto y quinto grado de primaria del CER “Florentino Blanco” sede Fe y Alegría, del municipio de El Zulia.

OBEJTIVOS ESPECIFICOS

• Crear historietas siguiendo una secuencia lógica.

• Crear y diseñar situaciones didácticas usando la historieta como estrategia que permita al alumno una

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