CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS

ESPAÑOL 1°

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN FECHA

Lenguaje y comunicación  Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Analizar y clasificar los textos AMBITO: Estudio SITUACIÓN DIDÁCTICA: Características de los textos preferidos de los alumnos

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Clasificar los textos de acuerdo a sus características

TEMAS DE REFLEXIÓN

Distinga entre mayúsculas y minúsculas

Correspondencia sonoro grafía

Información proporcionada en la portada de un libro

Valor sonoro convencional

Anticipaciones y predicciones de un texto

DESARROLLO DE LA SITUACIÓN

Se les pidió a los alumnos que buscaran de la biblioteca del aula los libros que más les gustara o les llamara la atención, todos escogieron sus libros favoritos, se les preguntó porque eligieron sus libros, por turnos dieron sus puntos de vista, algunos ya se habían leído por eso los tomaron, otros niños decían porque tiene bonitas imágenes, otros simplemente porque les gustaba. La mayoría de los niños escogieron cuentos, otros escogieron de animales. Se les preguntó que decía el título y se les preguntó sobre lo que se iba a tratar, algunos ya lo sabían pues ya los habían leído, otros niños dieron una hojeada al libro y leyendo los subtítulos o con las imágenes predecían sobre su contenido y le decían al maestro.

CONCLUSION

La mayoría de los alumnos prefieren leer textos con mucho color e imágenes que son llamativos para ellos, con más imágenes que textos escritos y cuando leen lo hacen con textos que contienen la letra grande, sobre todo textos como cuentos, otros como de terror y de investigación científica como de animales.

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