CARTA DE COMPROMISO

CARTA COMPROMISO

En la dirección de la escuela primaria “Ricardo Flores Magón” ubicada en la comunidad de cañada grande del municipio de Rioverde, S.L.P., siendo las 14:00 hrs. del día Año dos mil cinco, reunidos personal docente, de intendencia y la propia dirección, se dieron nuevamente a conocer los propósitos del programa “Escuelas de Calidad” comunicándoles que la intención es participar nuevamente en este programa.

Para ello nos reunimos en colegiado para analizar los logros alcanzados en el ciclo que termina y programar las actividades de un nuevo Proyecto en el Ciclo Escolar, dentro de las cuales están las que se llevaran con padres de familia, el trabajo con el diagnostico de los alumnos en el aula, las evaluaciones y con la propia dirección, además la ventaja de participar en el proyecto para atraer recursos económicos que recaigan en el beneficio de la propia institución tales como:

a) Construcción

b) Mantenimiento

c) Equipamiento

d) Materiales Didácticos, etc.

En el trabajo que nos proponemos por ahora, es retomar algunas metas que no se cumplieron en ciclo anterior o que por alguna razón quedaron inconclusas, amén de los nuevos retos que nos presenta el resultado final del ciclo el cual se reprogramara y será nuestro nuevo objetivo en el presente Proyecto.

Al hacer todas las aclaraciones que se presentaron por parte de la dirección a las dudas de los docentes se establece el acuerdo de que nuevamente estamos dispuestos a trabajar en colegiado y que se de un seguimiento al mismo para así dar cumplimiento cabal a los objetivos del proyecto y con esto elevar la calidad de la educación.

Se concluye la reunión siendo las 16:00 horas del mismo día y año firmado de conformidad todo el personal docente, de servicios y dirección del plantel.

1º A Ma. Del Rosario Ramírez Rodríguez

1º B Karla Maria Téllez Rodríguez

2º Roberto Ruiz Flores

3º Roció Martínez Salazar

4º J. Guadalupe Mendoza González

5º Olivia Gabriela San Agustín Arguelles

6º Dinorah Rodríguez Izeta.

Asistente de Intendencia Abad Palomo Lugo

Director Profr. Salustio Martínez Vera

Cañada Grande, Rioverde, S.L.P., a veinticuatro días del mes de junio del año dos mil cinco.

PROBLEMAS SENTIDOS

Se realizó una reunión de Consejo Técnico Pedagógico de carácter extraordinario con la finalidad de conocer algunas situaciones — que afectan la labor de enseñanza—aprendizaje,, tanto en el ámbito de la escuela, como en el entorno en el que se realiza el trabajo docente.

Encontrando que los más importotes son los siguientes:

• Falta de apoyo de algunos padres de familia.

• Inasistencia e impuntualidad de algunos alumnos.

• Indisciplina.

• Falta de valores entre alumnos.

• Problemas entre familias que impiden actividades de integración.

• Falta de hábitos alimenticios.

• Apatía de algunos alumnos, hacia actividades que se realizan.

• Falta de conocimiento de los propósitos del grado que se atiende.

• Falta de planeación que incluya todos los elementos.

• Realizarle a la planeación las modificaciones necesarias, considerando a los alumnos que tienen diferente ritmo de aprendizaje.

• Apatía por parte del maestro tara utilizar los materiales didácticos existentes.

CLASIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS SENTIDOS

Problemas que pueden ser resueltos desde el ámbito de la escuela. Problemas que no pueden ser resueltos desde el ámbito de la escuela.

• Falta de apoyo de algunos padres de familia.

• Impuntualidad de algunos alumnos.

• Indisciplina

• Falta de valores entre los alumnos.

• Apatía de algunos alumnos, hacia actividades que se realizan.

• Falta de conocimiento de los propósitos del grado que se atiende.

• Falta de una planeación que incluya todos los elementos.

• Realizarle a la planeación las modificaciones necesarias, considerando a los alumnos que tienen diferente ritmo de aprendizaje.

• Apatía por parte del maestro para utilizar los materiales didácticos existentes. • Inasistencia de algunos alumnos de manera regular a clases.

• Problemas entre familias que impiden actividades de integración.

• Falta de hábitos alimenticios.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Se aplicó la encuesta a docentes con la finalidad de que el docente exprese libremente sus opiniones en cuanto al proceso enseñanza—aprendizaje que realiza diariamente en el aula.

Opiniones del docente:

1. • El 28 % se interesa por incorporar nuevas teorías de aprendizaje.

• El 72 % piensa que deben contrastar sus opiniones, teorías con las del resto del personal.

2. • El 85 % considera que es útil para ir observando el avance de los alumnos.

• El 15 % considera que se debe utilizar como un condicionamiento en todo el proceso enseñanza—aprendizaje.

3. • El 28 % piensa que debe de conocer la curricula y los intereses de sus alumnos.

• El 15 % considera que debe planear y evaluar en forma permanente.

• El 57 % piensa que debe analizar en colegiado los fines y propósitos de la educación.

4. • El 57 % lo atribuye a la apatía e indisciplina de los alumnos

• El 43 % considera que falta suficiente planeación y carencia de estrategias y de material didáctico.

5. • El 43 % opina que las reuniones de consejo t4cnico salo son para organizar las comisiones pare las diferentes actividades del ciclo escolar

• El 43 opina que se discuten temas pedagógicos estrategias y problemas que afectan el proceso enseñanza—aprendizaje.

• El 14 % opina que los temas administrativos y pedagógicos son impuestos desde la supervisión.

6. • El 29 0 piensa Que dando la información detallada a padres de familia sobre avances y dificultades en el aprendizaje de sus hijos.

• El 42 % piensa que se deben analizar las actividades y su relación con objetivos curriculares.

• El 29 0 considera que hay poca confianza en el personal para intercambiar experiencias de enseñanza.

7. • El 28 % considera importante llamar a los padres de familia y encargarles vigilen al niño para que haga en vacaciones una serie de ejercicios para reforzar y que no se le olvide lo aprendido.

• El 72 % dice que realiza un informe detallado sobre el caso para el director

...