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COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL MÓDULO DE ANÁLISIS


Enviado por   •  14 de Agosto de 2016  •  Apuntes  •  2.593 Palabras (11 Páginas)  •  320 Visitas

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                Colegio Santa María de Aconcagua                                                          Asignatura: Lenguaje y Comunicación.[pic 1]

  Almirante Latorre #800, Santa María                                                             Profesora Rosa Ester Jara Pincheira

                Fono 342582059                                                                                                          

                                                                           

COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL

MÓDULO DE ANÁLISIS

1. RECURSOS DE COHESIÓN

  1. Uso de conectores y marcadores discursivos: (ya tratados página 121)
  2. Correferencias: puede establecerse de distintas maneras:

  • Repetir una palabra (por ejemplo, ir repitiendo el apellido de una persona una y otra vez en  un texto)
  • Emplear sinónimos (por ejemplo, decir una vez el jugador, después el deportista y finalmente el ídolo). Observa aquí que estamos ante sinónimos en el texto, sinónimos referenciales. Lo importante es que las distintas palabras se refieran a la misma persona (o acción, objeto, etc.)
  • Utilizar hiperónimos e hipónimos (por ejemplo, decir flor y después rosa o viceversa).

La hiperonimia y la hiponimia se fundan en las relaciones jerárquicas que establecen las palabras. Así , por ejemplo, la palabra rosa está incluida en la palabra flor. Del mismo modo, tigre se incluye en felino. Como puedes fijarte, aquí un término es de nivel “más alto” que el otro. El término más alto  (flor, felino) designa la clase a la que pertenece el término de nivel inferior (rosa, tigre). El término más alto se  denomina hiperónimo y el más bajo hipónimo.

  1. Pronominalización: Existen varios tipos de pronombres:
  • Pronombre personales: se definen a partir de la enunciación apuntando a los participantes en ésta y a aquello de lo que se habla.

PERSONA

FUNCIONES

Sujeto

Complemento sin preposición

Complemento con preposición

S

I

N

G.

Primera

YO

ME

MÍ -  CONMIGO

Segunda

TE

TI – CONTIGO

Tercera

ÉL/ELLA

ELLO-USTED

LE-LO-LA-SE

SÍ, CONSIGO, CON ÉL

(ELLA. ELLO, USTED)

P

L

U

R

A

L

Primera

NOS

NOSOTROS/AS

Segunda

OS

VOSOTROS/AS

Tercera

LES-LOS-LAS-SE

ELLOS/AS - USTEDES

Aunque formalmente pertenecen a las terceras personas , las formas usted y ustedes funcionan como segundas.

  • Pronombres demostrativos: Al referirse a los seres u objetos, establecen la situación espacial o temporal de éstos respecto del emisor.

Distancia del emisor

Singular

Plural

Cercanía

Éste/ésta/esto

Éstos/éstas

Distancia indefinida

Ése/ésa

Ésos/ésas

Lejanía

Aquél/aquélla

Aquéllos/aquéllas

  • Pronombres posesivos

PERSONA

SINGULAR

PLURAL

S

I

N

G.

Primera

MÍO/MÍA

MÍOS/MÍAS

Segunda

TUYO/TUYA

TUYOS/TUYAS

Tercera

SUYO/SUYA

SUYOS/SUYAS

P

L

U

R.

Primera

NUESTRO/NUESTRA

NUESTROS/NUESTRAS

Segunda

VUESTRO/VUESTRA

VUESTROS/VUESTRAS

Tercera

SUYO/SUYA

SUYOS/SUYAS

Anáforas y catáforas

Los pronombres, por lo general, asumen el significado del sintagma nominal anterior o posterior.

Cuando el pronombre asume el significado de un sintagma anterior (ya dicho), hablamos de anáfora, como en este caso: Pedro se cayó. Ahora lo van a tener que operar. Cuando el pronombre asume el significado de un sintagma posterior (que se dirá más adelante), hablamos de catáfora, como en el ejemplo: Mira eso: es un delfín.

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