COMPRENSION LECTORA
Enviado por chaparradulce • 9 de Julio de 2013 • 354 Palabras (2 Páginas) • 340 Visitas
Grado escolar Nivel Nivel Nivel Nivel
Tercero Requiere apoyo Se acerca al estándar Estándar Nivel avanzado
Menor que 60 De 60 a 84 De 85 a 99 Mayor que 99
FLUIDEZ LECTORA
Requiere apoyo Se acerca al estándar Estándar Avanzado
En este nivel el alumno
es capaz de leer sólo
palabra por palabra,
en pocas ocasiones
puede leer dos o tres
palabras seguidas.
Presenta problemas
severos en cuanto al
ritmo, la continuidad y
la entonación que
requiere el texto, lo
cual implica un
proceso de lectura en
el que se pierde la
estructura sintáctica
del texto. En este nivel el alumno
es capaz de realizar una
lectura por lo general
de dos palabras
agrupadas, en pocas
ocasiones de tres o
cuatro palabras como
máximo. Eventualmente
se puede presentar la
lectura palabra por
palabra. Presenta
dificultad con el ritmo y
la continuidad
indispensables para
realizar la lectura,
debido a que el
agrupamiento de las
palabras se escucha
torpe y sin relación con
contextos más amplios
como oraciones o
párrafos. Es capaz de leer frases pequeñas. Presenta
ciertas dificultades en
cuanto al ritmo y la
continuidad debido a
errores en las pautas
de puntuación
indicadas en el texto
(no considera los
signos de puntuación o
los adiciona), los
cuales, en la mayoría
de los casos, no
afectan el sentido del
mismo porque se
conserva la sintaxis del
autor. Además, la
mayor parte de la
lectura la realiza con
una entonación
apropiada presentando
alguna omisión
respecto a las
modulaciones
requeridas por el texto. En este nivel el alumno
es capaz de leer
principalmente párrafos
u oraciones largas con
significado. Aunque se
pueden presentar
algunos pequeños
errores en cuanto al
ritmo y la continuidad
por no seguir las pautas
de puntuación indicadas
en el texto, estos
errores no demeritan la
estructura global del
mismo, ya que se
conserva la sintaxis del
autor. En general, la
lectura se realiza con
una adecuada
entonación aplicando
las diversas
modulaciones que se
exigen al interior del
texto.
COMPRENSIÓN LECTORA
Se realizan cuatro preguntas especificas acerca del texto que leyeron, cada pregunta tiene un valor y depende su respuesta el alumno obtiene
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