CONCEPTOS BÁSICOS EN TORNO A LA NORMA

1. CONCEPTOS BÁSICOS EN TORNO A LA NORMA.

• ÍNDICE:

1. Introducción

2. La emergencia social del lenguaje.

3. La lengua como realidad social.

4. Consideraciones en torno a la norma académica.

5. Perspectiva histórica.

6. Nuevas corrientes del academicismo gramatical.

7. El papel de las academias.

8. Principales hitos en la estandarización lingüística del español.

9. Norma y corrección corrección.

10. La norma y el individuo: actitudes lingüísticas.

11. La importancia de la norma.

1. INTRODUCCION.

• ¿Qué factores condicionan nuestro uso del lenguaje?
•  ¿Qué es la norma lingüística?
• ¿Qué es un modelo lingüístico?
• ¿Qué importancia tiene el conocimiento de la norma?

1. LA EMERGENCIA SOCIAL DEL LENGUAJE

• Filogénesis: Origen y desarrollo evolutivo de las especies y en general, de las estirpes de seres vivos
• Ontogénesis: Desarrollo del individuo, referido en especial al período embrionario

1.  ¿Origen del lenguaje?

• Capacidad innata.
• Capacidad adquirida con la evolución.

1. Existen dos perspectivas:

• La perspectiva universal universal(Chomsky, (Chomsky, (Chomsky, Bickerton ,Pinker Pinker).

• Existencia de un artefacto mental innato en el ser humano para la adquisición del lenguaje (Gramática Universal).
• Cada lengua debe adaptarse a la GU .
• El lenguaje se localiza en la mente del individuo y no en la comunidad de habla.

• • La perspectiva social (Tomasello, Bühler, Grice, Austin, Searle).

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LA PERSPECTIVA SOCIAL: MICHAEL TOMASELLO (WHY WE COOPERATE Y ORIGINIS OF HUMANO COMMUNICACITION)

• Hay que buscar el origen de las lenguas, no el origen del lenguaje, ya que hay particularidades sociales dentro de cada lengua.
• Cada sociedad desarrolla unos contratos sociales reflejados en su lengua (Stephen Levinson).
• La mayoría de estructuras lingüísticas se elaboran de forma cultural y se transmiten a los individuos (no niega el mecanismo lingüístico común que subyace en los seres humanos).

/ APUNTES DEL ENLACE DEL VIDEO TIENES QUE PONERLOS EN EL CARPESANO/

 Tomasello presenta tres hipótesis sobre el origen del lenguaje:

1. Los gestos naturales y espontáneos (el señalamiento).
2. Las actividades de colaboración 🡪 surge una intencionalidad compartida que da lugar a la comunicación (cooperación para la búsqueda de alimento).
3. Combinación de los dos orígenes anteriores, unida a las habilidades de aprendizaje cultural y la capacidad de imitar.

La comunicación cooperativa como origen del lenguaje. Motivos para la cooperación:

•  Presiones selectivas: la alimentación, la construcción de residencias, etc.
•  Tolerancia y confianza: necesaria para la colaboración.

1. LA LENGUA COMO REALIDAD SOCIAL.

Ferdinand de Saussure, Curso de Lingüística General (1916):

• Lenguaje: El artefacto mental y físico-acústico que caracteriza a los seres humanos y que les permite comunicarse.
• Lengua: Expresión del lenguaje hablada por la sociedad/comunidad cultural.
• Norma: Conjunto de usos de la lengua aceptados por la instituciones que la fijan.
• Habla: Concreción de una situación de la lengua que depende de cada uno de los hablantes.        

William Labov - La realidad del hablante. 2 factores de cambio:

• La edad de los hablantes.
• La procedencia geográfica de los mismos
•  El nivel de instrucción.
• La clase social.
• El sexo.

El hablante es el agente que elige unas u otras soluciones lingüísticas.

Ante todo, la lengua es un instrumento social 🡪 La sociedad determina los usos del lenguaje en última instancia.[pic 2]

1. CONSIDERACIONES TEORICAS EN TORNO A LA NORMA LINGÜÍSTICA.

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La gramática de una lengua no se limita al conjunto de normas expuestas en la obra académica. Ejemplo: los actos discursivos orales muestran una organización gramatical muy distintas a los escritos.

•  El léxico está sujeto a la variabilidad de los usos sociales para los que se emplea.

• Ejemplo: el léxico del mundo rural se ha ido perdiendo como consecuencia del abandono de los pueblos en favor de las ciudades.

• La ortografía y la ortología pueden no representar diferencias en el estado actual de la lengua lo que propicia la aparición de errores.

•  v/b
•  Ll/y
•  g/j
•  s/ss

• Lenguas 🡪  herramientas que permiten lograr el telementalismo (transferencia del pensamiento de una persona a otra persona).

• Compuestas por signos:

• Forma.
• Significados.

•  La norma intenta fijar los signos que componen las distintas lenguas para facilitar la transmisión de los pensamientos. Se intenta crear una código fijo, para lo cual se desarrollan:

• Gramática.
•  Ortografía.
• Diccionario.

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• Oficio del gramático 🡪 validar las soluciones lingüísticas de los textos e indicar cuál de ellas se debía emplear (aplicado en un primer momento al ámbito literario).

1. PERSPECTIVA HISTÓRICA

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• El académico proyecta sus propios valores y prejuicios dentro de sus obras.
•  ¿Debe tener una dimensión subjetiva la elaboración de una gramática?

IDEAS QUE SUBYACEN A LA GRAMATICA DE ANDRÉS BELLO (1987)

• Consideración de la variedad como como descuido por parte de la gente vulgar.
• Propósito 🡪 uniformar los usos usosusoslingüísticos lingüísticos y mejorar la comunicación
• Variedad lingüística ideal 🡪 toledano y vallisoletano .
• Modelo lingüístico 🡪 textos literarios de reputado valor .
• Factor sociolingüístico 🡪 usos de la gente educada.

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Criterios de la Gramática Española ,de Fernández Ramírez(1985 ):

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