CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICAS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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• I. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICAS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN                                                                           Guía Nº 2: Tipos de Discurso:

Discurso Argumentativo. Situación comunicativa. Estructura interna. Falacias.

Nombre __________________________________________Curso: 3°_______Fecha __________

PREGUNTAS POR  BOLIVIA[pic 3]

“A desalambrar, a desalambrar,

Que la tierra es tuya, mía y de aquel

De Pedro y María, de Juan y José”

(Victor Jara)

Se han preguntado alguna vez: ¿por qué un niño chileno tiene más derechos que un niño boliviano? ¿Es justo que el primero pueda contemplar el romper de las olas, y el segundo deba imaginárselo, si al final, todos los seres humanos somos iguales y, por lo tanto, tenemos los mismos derechos?

A esos niños se les enseña en las escuelas que la Tierra se divide en países. Se han preguntado alguna vez: ¿quién inventó eso de "tener país"? Las fronteras no existen, son sólo una abstracción inútil o más bien la expresión del afán de algunos seres humanos con sed de poder por dividirnos en pos de intereses económicos que en los que nada tenemos que ver nosotros. Lo que existe dentro de esos límites son diferentes culturas (y no países).

         También se les enseña que nuestro "país" tiene recursos naturales que le pertenecen, porque están dentro de sus "fronteras". Se han preguntado alguna vez: ¿quién nos dio el derecho de creer que una parte de la naturaleza nos pertenece? El mar, el agüita, y la tierra no se pueden regalar ni vender porque no tienen dueño ni precio.

De hecho, la Declaración Internacional de Derechos Humanos dice que " todos los seres human@s nacemos libres y en dignidad e igualdad de derechos, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

         Por estas razones, el defender esas supuestas "fronteras" y querer que nuestros hermanos bolivianos no puedan gozar del mar,  no es otra cosa que estupidez humana: es ignorancia, es escupir al hermano por un pedazo de tierra, es desconocer nuestro vínculo ancestral con todo lo existente, es creer en el concepto nazi de que unos pueblos tienen más derechos que otros.

En conclusión, quien diga que no hay que "darle" mar a Bolivia; es ignorante; no porque crea que ese país no merece mar, sino porque no se da cuenta de que no hay nada que defender, nada que conceder, nada que donar, vender ni regalar... La madre Tierra es de todos y para todos "y no del que tenga más" como decía Víctor Jara.

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1. Selección Múltiple

1. El tema de este texto es argumentativo porque:

a)        Existe un emisor y un receptor.

b)        Trata de informarnos sobre algo.

c)        Su tema puede generar una polémica.

d)        Es interesante para el receptor.

e)        Se transmite de forma escrita.

2. Del primer párrafo, se infiere inmediatamente que:

I.        Bolivia no tiene mar.

II.        Los seres humanos somos iguales.

III.        El autor argumentará a favor de Bolivia.

a)        Sólo I

b)        Sólo II.

c)        Sólo I y II

d)        Sólo I y III

e)        I, II y III

3. ¿Qué parte de la estructura de un argumento cumple la expresión ennegrecida?

a)        Tesis.

b)        Base.

c)        Garantía.

d)        Respaldo.

e)        Razón.

4. Una contraargumentación del oponente sería:

a)        El mar es de quien lo utiliza.

b)        No hay que darle mar a Bolivia.

c)        Los países tienen fronteras que deben respetarse.

d)        Bolivia no tiene mar.

e)        La gente de Bolivia tiene derecho a tener mar.

5. El autor nombra la Declaración Universal de Derechos Humanos con el fin de:

a)        Ejemplificar lo dicho anteriormente.

b)        Dar un Respaldo a lo que opina.

c)        Apoyar su opinión con un dato concreto

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