CONSIDERACIONES ETIOLÒGICAS

CONSIDERACIONES ETIOLÒGICAS

Monedero, CARLOS

*Factores que intervienen en las dificultades de aprendizaje en la escuela según Monedero son:

- Factores cognitivos y verbales: En este es posible que en un momento determinado de su desarrollo psicológico del niño hace que no pueda leer, escribir y calcular, no es independiente de su evolución cognitiva. Las facetas de este desarrollo cognitivo son la percepción, la memoria y la atención.

- Factores emocionales y personales: La dificultad de aprendizaje es un verdadero hándicap que el niño tiene que soportar, asì como perturbaciones de personalidad, antecedentes de vivencias angustiantes.

-Factores socioculturales: El desarrollo intelectual de un niño está básicamente condicionado por el de medio sociocultural en que se encuentra inmerso y que repercuten desfavorablemente en los aprendizajes escolares.

- Factores pedagógicos: Los programas inadecuados a las aptitudes del niño provocaran dificultades de aprendizaje así como los métodos de enseñanza y el maestro es un factor muy importante.

- Factores biológicos: En esta los cambios psicológicos que suceden con la edad, evolución del sistema nervioso, cambios físicos juegan un papel en la aptitud para la escolaridad.

*G. Wallace menciona 6 causas que provocan que el niño no aprenda:

- Factores de causa: Esta se distingue por la ejecución pobre en la lectura, esfuerzo en habilidades de cálculo, defectos en habilidades verbales y factores psicológicos y fisiológicos.

- Factores educativos: Se da por la falta de habilidad en la forma de enseñar de los maestro en la escuela básica, aprender lo suficiente sobre las necesidades de los niños que tienen problemas de aprendizaje y como están compuestos, la programación y el diseño instruccional pobre, uso inapropiado de los métodos, materiales y currículo.

- Factores medioambientales: afectan en las bases psicológicas o fisiológicas y se presentan por la inadecuada nutrición, salud física, estimulación lingüística, niños inseguros, impulsivos y desobedientes y la función de los padres de familia.

- Factores psicológicos: se dan por algún síntoma de difusión o daño cerebral, problema neurológico, hiperactivo, inhabilidad para expresar conceptos, pocas habilidades verbales y motoras.

- Factores fisiológicos: El daño cerebral y del sistema nervioso son considerados como una de las causas primarias y básicas de los problemas de aprendizaje. Los mencionan como desorden neurológico, desorden metabólico y factores genéticos.

- Factores prenatales, perinatales y posnatales: se dan cuando son embarazos con complicaciones, madres enfermas y con una edad grande, adicciones en el embarazo, bajo peso en el nacimiento del niño, que pueden dar como resultado daño cerebral, déficit nutricional que puede afectar al sistema

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