CONTENIDO O APRENDIZAJE: Conoce las características y función de la crónica y las recupera al narrar un suceso. DESCRIBE EL CONTEXTO EXTERNO DE LA ESCUELA

GUÍA PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA

GRADO: 2 º

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CONTENIDO O APRENDIZAJE: Conoce las características y función de la crónica y las recupera al narrar un suceso.  

DESCRIBE EL CONTEXTO EXTERNO DE LA ESCUELA

La Escuela Telesecundaria se encuentra ubicada en Santa Cruz Zacazonapa, una comunidad de Chilapa de Álvarez, en la montaña baja del estado de Guerrero, no esta tan alejada de la cabecera municipal, el problema de pobreza es latente, su principal fuente de ingresos económicos radica en los apoyos federales (PROSPERA).

Su principal actividad es la siembra de maíz y frijol de temporada en donde todos los integrantes de la familia incluidos los que están en edad escolar preparan la tierra, siembran y cosechan, cabe mencionar que lo hacen en grandes cantidades pues es la base de su alimentación durante el siguiente año.

En la comunidad hay diversas creencias religiosas, sin embargo realizan una fiesta patronal en donde todo el pueblo acude al festejo, piden permiso en las diversas instituciones para faltar por máximo dos días.

El principal problema social es el alcoholismo, entre semana se pueden observar a padres de familia y jóvenes ingiriendo bebidas alcohólicas en las calles.

Las hogares son sencillas, con una sola habitación, que la ocupan como sala, cocina, comedor y dormitorio, las paredes están hechas de adobe, el techo de lamina galvanizada. Las casas están dispersas, los alumnos deben caminar mucho para trasladarse a sus instituciones. Ningún padre de familia concluyó la educación básica, de acuerdo con un sondeo que se realizo en los grupos se obtuvo que 1/3 parte de los tutores concluyeron satisfactoriamente la primaria, justificando que es por la falta de escuelas en la comunidad y recursos para trasladarse a otra comunidad.

Las instituciones que se encuentran el la localidad son las de formación básica: un preescolar bilingüe, en esta institución una maestra que atiende los tres grados, la primaria bilingüe es multigrado, hay dos profesores quienes atienden a los seis grupos y se encargan de los tramites administrativos y la escuela telesecundaria.

La escuela telesecundaria esta ubicada a las afueras del pueblo, en la carretera que conecta con Huxtlahuaca, municipio de Quechultenango, se encuentra entre una barranca y un pozo de agua que abastece todo el pueblo en las secas.

DESCRIBE EL CONTEXTO INTERNO DE LA ESCUELA

En la Escuela Telesecundaria “Josefa Ortiz de Domínguez” la jornada escolar comprende de 8:00 am a las 2:00 pm., dependiendo de las necesidades de los grupos los maestros deciden si hay temas a los cuales designarles más tiempo. Se tienen 3 grupos, 1 en cada grado, cuenta con un docente para cada grado y un profesor además de atender un grupo, se encarga de los tramites administrativos, se atiende una matricula de 43 alumnos, se trabaja colaborativamente con el Comité de Padres de Familia.

En cuanto a la infraestructura, esta delimitada con tela maya ciclónica, tiene tres aulas en cada una se atiende a un grupo y una pequeña explanada que se ocupa para realizar los Honores a la Bandera y cancha de volibol,  dos baños uno para mujeres y uno para hombres, una galera que se emplea para reuniones con los padres de familia y para la realización de los círculos de lectura, una pila de agua y se cuenta con energía eléctrica.

En cada aula se tiene el mobiliario necesario para trabajar, además la institución cuenta con materiales de laboratorio de ciencias y matemáticas pero en la mayoría ya inservibles, una pequeña biblioteca con libros del rincón y uno que otro especializados todos donados por la SEP, sin embargo no son suficientes para realizar una investigación completa, se cuenta con dos proyectores digitales (uno ya no sirve), 2 pantallas y un dvd (no se utilizan porque no se cuenta con instalaciones eficientes de energía electrica), 10 computadoras de escritorio (obtenidas por el PEC), aparato de sonido en muy mal estado, impresora y diversidad de láminas, papel bond, plumones, hojas blancas, se tiene antena de la red EDUSAT pero desde que llegue a la institución no se recibe la señal.

De acuerdo a la Ruta de Mejora Escolar se planteó trabajar con seis talleres: Yoga y alimentación, se trabaja la armonía en los alumnos, Descubriendo mi realidad, rescata las características de la localidad por medio de escritos y dibujos, Ciencias tocan temas de las tres ciencias (biología, física y química) y se da una bosquejo general de computación, Deporte reafirman las habilidades de los estudiantes, Las matemáticas en tú vida trata de recuperar la implementación de las matemáticas en el contexto y Expresión corporal fortalece la expresión corporal.

El principal instrumento de comunicación entre los actores escolares es el lenguaje oral, de ser necesario realizan entre maestros, los padres de familia acuden cuando los maestros mandan a traerlos, ya sea por reuniones o dar información de los avances y retrocesos de los alumnos o para pedir permiso.

Se maneja un ambiente propicio para el desarrollo de las actividades académicas, el ambiente del trabajo es sano y agradable ya que se respetan los acuerdos  de convivencia escolar y  todo el personal cumple con las responsabilidades de acuerdo a su función.

El aula del segundo grado en lo general esta en buenas condiciones, pero para el número de alumnos los espacios se reducen, más aún porque en el salón se tienen 3 televisiones inservibles y como son muy grandes quitan mucho espacio. La iluminación es adecuada, la ventilación es deficiente, después de medio día el calor se siente bastante y en repetidas ocasiones se opta por salir a la galera (siempre y cuando no este ocupada por otro grupo) para realizar las actividades.

DESCRIBE EL DIAGNOSTICO DEL GRUPO

En el grupo de segundo grado hay 21 alumnos, de los cuales son 8 mujeres y 13 hombres, tres se ausentan frecuentemente por diversidad de problemas y sus padres solapan estas actitudes, por ende sus aprendizajes no van a la par que el de sus demás compañeros. La edad de los niños oscilan de los 14 a los 15 años. La alumna Deysi Sánchez Sánchez es una alumna que muestra un ritmo de aprendizaje rápido, 2 alumnos y 2 alumnas tienen un aprendizaje moderado, el resto del grupo (16 alumnos) su ritmo de aprendizaje es lento. En el grupo hay una joven que tiene 4una dificultad cognitiva, no conoce los números, el conocimiento de las letras es nulo, llego hasta este grado porque la mamá hablo con los maestros para que la pasen y así no perder su apoyo económico.

Apliqué un test de aprendizaje  para identificar los estilos de aprendizaje de mis alumnos y arrojó un resultado en el predominaron los jóvenes visuales de acuerdo a las especificaciones que nos menciona Howard Gardner en su teoria de las inteligencias multiples, lo cual me inclinó que debo diseñar actividades didácticas prodiminantes para aprendizajes visuales, pero al miso tiempo incluir actividades para desarrollar otros estilos de aprendizaje en los estudiantes.

En general el examen de diagnóstico me permitió identificar que necesitaban ayuda para mejorar sus conocimientos en el campo de formación de Lenguaje y Comunicación, fomentar la lectura para mejorar su escritura. Además, se detectaron 2 alumnos que presentan barreras de aprendizaje asociadas a atraso escolar (nivel inferior en comprensión lectora, escritura y razonamiento lógico-matemático), y al ambiente familiar debido al poco interés y participación de los padres en los procesos de aprendizaje de sus hijos en lo que respecta al apoyo en actividades y tareas escolares.

PLAN DE CLASE