Como Comentar Un Texto Literario

CÓMO COMENTAR UN TEXTO LITERARIO

En las siguientes hojas encontrarás unas indicaciones para abordar el Comentario de un texto literario del modo en que se realiza en los Bachilleratos españoles, de cara a tu prueba final en el Examen de Estado: la “Quarta prova”. En cursiva encontrarás los consejos y lo que la profesora valora a la hora de corregir este tipo de pruebas. Las partes de este trabajo siguen rigurosamente la que ha sido en los últimos años la estructura de la “Quarta prova”, parte de Lengua y Literatura españolas. En el caso de haber cambios este curso, tu profesora te lo comunicará. Como sabes, aprobar la “Quarta prova” es fundamental para obtener tu título de Bachillerato español. Irás aprendiendo esta técnica paulatinamente. En el cuarto curso se perfeccionará el comentario de los aspectos más técnicos, que ya en 3º comenzarás a trabajar mediante comentaros guiados por preguntas. En 5º ya no podrás contar con la ayuda de estos folios en tus exámenes.

Cada aspecto del comentario lo marcarás con un punto y aparte para destacar el orden en tu exposición. Usa una correcta redacción y emplea conectores para ligar los distintos subapartados.

1. En el Examen de Estado la primera pregunta del comentario de texto siempre es: Temas y resumen del texto.

 Tema o temas: en pocas palabras busca los temas esenciales. Subtemas. ¿Es un tema característico del autor, el movimiento literario y la época?

 Resume el contenido: si es prosa, el argumento. Si forma parte de un texto mayor, explicas dentro de la trama global de la obra, en qué momento se inscribe este que me ocupa y su relevancia.

 Centro temático: ¿se puede decir que hay un verso o versos en concreto, o unas líneas (prosa) donde hay una mayor densidad de contenido que son las que te llevan a saber de qué trata el texto? No lo fuerces. Si no lo ves, no lo señales.

Se valora negativamente la excesiva extensión del resumen. En cambio, la capacidad de síntesis y de destacar lo fundamental, cuenta positivamente. Tampoco debes copiar literalmente frases del texto en tu resumen. Esto lo harás sólo cuando estés realizando una cita textual para ejemplificar tus afirmaciones. En este apartado del comentario no es necesario aportar citas.

2. La pregunta segunda del Examen de Estado es siempre:

Estructura externa e interna del texto.

No es importante por dónde empieces: externa o interna. Basta que todos los elementos que debes comentar, estén presentes.

a) Estructura interna: el tema y el resumen ya lo has hecho en la 1, así que sólo te queda:

 Partes del texto. Siempre debes justificar estas divisiones y señalar bien dónde empiezan y acaban, con el número de los vv o las líneas.

 Tono: te basarás en los campos semánticos y el léxico para razonarlo. Intenta ver posibles alteraciones y cambios en el tono.

b) Estructura externa:

Ritmo del texto: Debes analizar si el texto presenta predominio del estilo verbal (hay más verbos) o del estilo nominal (hay más nombres). El estilo nominal conlleva un ritmo más lento, así como la presencia de elementos descriptivos y la abundancia de adjetivos y figuras literarias complejas. Por el contrario, el estilo verbal, da agilidad, dinamismo al ritmo del texto.

En cuanto a la sintaxis de la oración y su influencia en el ritmo: oraciones largas de sintaxis compleja con subordinación, generan un ritmo más lento. En cambio, las oraciones cortas con yuxtaposición y una sintaxis a base de breves oraciones simples, provocan un ritmo más ágil. Esto cuenta también para los diálogos: un diálogo suele ser más ágil que una descripción o narración; pero también los diálogos pueden ser vivos (intervenciones breves) o más pausados (intervenciones amplias y reposadas).

Veremos específicamente en clase elementos que añaden velocidad al ritmo en el teatro.

También se deben analizar posibles alteraciones y cambios en el ritmo. Frecuentemente, si has dividido el texto en partes, podría ser que el ritmo y/o el tono varíen de una a otra parte.

Si es un texto en verso:

 Análisis métrico completo. ¿Esta estructura métrica es característica del autor o de la época, es atípica? Estas consideraciones las retomarás en la interpretación.

Si es un texto en prosa:

 Partes visibles del texto o de la obra a la que pertenece: división en capítulos, actos; párrafos, escenas, etc. Has de comprobar si estas partes del texto corresponden a la división en partes desde el punto de vista del contenido (estructura interna). Tipo de estructura: circular, encuadrada, etc.

Puedes ayudarte con el cuadro de léxico para calificar y describir Tono y Ritmo, que te ha dado tu profesora.

Se valora positivamente el razonamiento del tono y el ritmo como ya se ha dicho más arriba. Si en 4º y 5º curso esto falta en el ejercicio, la nota de este apartado, será claramente más baja. También ayuda a subir la nota la capacidad de ver variaciones en el ritmo o en el tono a lo largo del texto. Se considera negativo extenderse demasiado innecesariamente. Hay que indicarlo todo con concisión y con los necesarios ejemplos, pero sin dar rodeos ni repetirse.

3. La tercera pregunta sobre el comentario en el Examen de Estado es:

Comentario crítico o literario

Se sitúa la obra. Me hago las siguientes preguntas:

No es difícil memorizar qué aspectos se deben tratar en la pregunta 3, porque, aunque son numerosos, basta tener claro qué pertenece a la estructura del texto. Todo lo que no es estructura, pertenece al comentario crítico. Comprende los aspectos más técnicos del comentario de cada género literario y además, el estilo y la lengua. Ahora vamos a ver una serie de puntos comunes que se comentan independientemente de que el texto sea narrativo, poético o teatral. Tu profesora te proporcionará otras hojas donde podrás aprender a comentar los aspectos más técnicos de los géneros narrativo y teatral (que se verán con profundidad en 4º y 5º). Igual que en la estructura, no se le da importancia al orden en que se comentan los distintos aspectos, siempre que se deje para el final la interpretación o valoración crítica, llamada también conclusión. Debes darle una estructura a tu escrito mediante párrafos y usando conectores que creen un “hilo conductor” en tu redacción, resaltando la relación lógica entre todos los aspectos.

Situar el texto comprende:

 Tipo de texto: prosa o verso. Género literario y subgénero. Descriptivo, expositivo, etc.

 ¿Quién

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