Como Se Escribe

LECTURA: CÓMO SE ESCRIBE

(Serafini, M. Teresa)

LA GENERACIÓN DE IDEAS.

En el proceso de generación de ideas, intervienen mecanismos complejos, relacionan informaciones y estímulos externos con elementos presentes en la memoria: así surge una nueva idea, un pensamiento, una intuición.

Aunque el proceso de creación de nuevas ideas resulta difícil de explicar, es posible describir algunos mecanismos generativos sencillos que asocian ideas nuevas a otras ya expresadas. Las asociaciones (relaciones entre dos o más ideas) son el fundamento de la construcción de los racimos asociativos, pero intervienen también en la elaboración de una lista de ideas o de un flujo de escritura.

Existen diferentes tipos de asociaciones entre los que se encuentran los siguientes:

1) Analogía: La asociación por analogía permite generar, a partir de una determinada idea o información, otra idea parecida en algún aspecto. La asociación por analogía es muy interesante porque suele permitir introducir situaciones nuevas que amplían el discurso y lo hacen más complejo. Ejemplo: Los estudiantes no cumplen con sus responsabilidades.

2) Analogía: Los estudiantes no cumplen con sus tareas y trabajos.

3) Contrario: La asociación por contrario contrapone a una idea ya presente otra que se puede considerar su «opuesta». Permite a menudo crear comparaciones significativas.

Ejemplo: Los alumnos sacan buenas calificaciones en el examen. Contrario: En años anteriores los alumnos de esa primaria tenían muy bajo rendimiento escolar.

4) Causa: La asociación de causa pone en relación una idea, ya expresada, es decir la explica, introduciendo una relación de causa-efecto.

Ejemplo: A los educandos se les dificulta resolver ejercicios que implican división. Causa: Los estudiantes no se saben las tablas de multiplicar.

5) Consecuencia: La asociación de consecuencia pone en relación una idea, que presenta un hecho, o una situación, con otra que describe sus consecuencias, destacando una relación de causa-efecto.

Ejemplo: Los niños ven demasiada televisión. Consecuencia: Debido a que los niños cuentan con una vida sedentaria, el nivel de obesidad infantil es muy alto.

6) Precedencia:

Dado un acontecimiento o fenómeno, es posible destacar otros acontecimientos que lo han precedido.

Ejemplo: El próximo viernes habrá escuela para padres, en la primaria. Precedencia: A lo largo de los años se ha establecido un espacio para los padres de familia, en la cual destacan sus dudas, y conocen más acerca del trabajo de los docentes e hijos.

7) Sucesión: Dado un acontecimiento determinado, es posible destacar otros acontecimientos que se producirán a continuación.

Ejemplo: Los alumnos trabajan con el tema de la alimentación. Sucesión: Después de analizar el tema de la alimentación, los estudiantes podrán tener una alimentación balanceada.

8) La generalización:

La

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