Constructo

CONSTRUCTO

La observación es sin duda fundamental para la educación de los alumnos en nuestro país ya que nosotros como futuros docentes tenemos que aprender a utilizar técnicas, métodos y estrategias que nos pueden servir como experiencia que nos fortalece para el momento de tomar la decisión del grupo estemos preparados y capacitados para aportar a nuestros alumnos nuestros conocimientos para que ellos las utilicen en la vida cotidiana.

Es necesario superar limitaciones en la forma cómo se realizan, en general, el perfeccionamiento y la actualización en el campo de la profesión docente

Uno como profesor tiene que reflexionar, analizar e interpretar aspectos intelectuales y afectivos propios y de los alumnos y en función de ello, realizar la práctica docente; esto lo convierte en un objeto de estudio complejo, porque incluye la interacción de diversas dimensiones: política, social, institucional, didáctica, interpersonal, personal y valorar los esfuerzos tanto de sus alumnos como los de el mismo.

Las representaciones sociales de los profesores actúan como conceptos o esquemas conceptuales que se comparten socialmente en la práctica cotidiana, a través de funciones simbólicas construidas y compartidas colectivamente. Se configuran a través de intercambios e interrelaciones con su familia e instituciones docentes a través de significados culturales psicopedagógicos y sociales, supuesto que guio la presente investigación.

Considerando que el desarrollo profesional es un aspecto altamente demandado por las instituciones y las necesidades de los profesores, como una de las condiciones necesarias para intentar el cambio y la transformación de las condiciones individuales e institucionales en las que se comprometen los docentes con el centro escolar (Little, 1993), actualmente su estudio es elemento importante para que se logre dicha transformación.

En el desarrollo de la práctica docente los profesores se construyen como tal: construyen el saber acudiendo a fuentes multidisciplinares, construyen su propia imagen mirándose en el espejo de los maestros exitosos, inventan códigos culturales leyendo en el legado de la tradición, representan la realidad docente en la observación de los actores implicados, y se apropian de lo que el mundo les ofrece en las relaciones interpersonales.

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