Cronograma de trabajo

Anexo un cronograma de trabajo, donde abordaré en el primer bimestre la asignatura de español que comprende de febrero a marzo y en el segundo bimestre la asignatura de matemáticas de abril a mayo, cabe hacer mención que en el desarrollo de las actividades se implementará un desglose ampliamente de cada una de ellas con sus evidencias como son:

1.- Lista de cotejo

2.- Pase de lista.

3.- Fotografías.

4.- Productos de los alumnos.

5.- Videos.

6.-

VI.- IMPLEMENTACION:

Se llevarán a cabo en tiempo y forma de acuerdo al cronograma de trabajo establecido en este plan anual de carrera magisterial.

VII.- SEGUIMIENTO:

Serán verificadas y realizadas todas las acciones programadas, dándolo a conocer oportunamente los avances de este plan anual y el cumplimiento de las actividades por bimestres cuando lo requiera el órgano de evaluación escolar.

VIII.- EVALUACION:

La aplicación de las evaluaciones serán continuas al término de cada una de las actividades programadas, a través de los productos elaborados de los alumnos y alumnas, apoyándome de la lista de cotejo, testimonios de los niños y otras evidencias que se mencionan anteriormente, las cuales respaldarán en la implementación de las actividades propuestas.

Contar o crear con una biblioteca organizada ayuda en las tareas de búsqueda de información y en la ubicación de un material en particular, reconociendo las posibilidades que nos brindan los acervos para comprender la diversidad que existen en ellos.

CONCLUSIÓN: EL PATCM “FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE/LENGUAJE, COMUNICACIÓN” AL DESARROLLARLO EN MI GPO. DE QUINTO GRADO. GRUPO: “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA FEDERALIZADA “BENITO JUAREZ GARCIA” ME APOYARÁ PARA QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN SUS HABILIDADES Y DESTREZAS PARA OBTENER UN MEJOR APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS DE LOGRO INSUFICIENTE Y LA LECTURA PARA LA CAPACIDAD DE EXPONER LOS PENSAMIENTOS PROPIOS LOGRANDO EL PERFECCIONAMIENTO DEL LENGUAJE, MEJORANDO LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA MEDIANTE LA REDACCIÓN DE TEXTOS PROPIOS PARA PODER FACILITAR LA COMUNICACIÓN DE LOS MISMOS PARA HACER DE DEL APRENDIZAJE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA A FIN DE DESARROLLAR UN PENSAMIENTO CRITICO E INCREMENTAR

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