DIAGNOSTICO DEL GRUPO DIAGNÓSTICO DEL GRUPO DE 1° "B"

DIAGNÓSTICO DEL GRUPO DE 1° "B"

La escuela primaria donde me encuentro laborando tiene el nombre de "José María Fierro"

Cuenta con una estructura de organización completa, está clasificada como urbana por las condiciones del municipio, con una matrícula de 149 alumnos de los cuales  89 son mujeres y 60  hombres. La institución tiene los servicios básicos como: agua potable, luz, drenaje, telefonía e internet, todos los servicios excepto el agua potable funcionan correctamente ya que esta presenta problemas en su funcionamiento por la gran población escolar (matutino y vespertino) y el tamaño de la escuela, muchas veces no abástese a todo el edificio. La escuela cuenta con 16 salones de concreto, dos direcciones, baños de niñas y niños, lavaderos y bebederos, una cooperativa escolar, dos bodegas, un patio amplio techado por un domo y cancha de basquetbol. Cuenta con 9 maestros frente a grupo, un director, un maestro de Educación Física y uno de Educación Artística.   

Actualmente me encuentro frente al grupo de 1° “B” con una  población de 17 alumnos, de los cuales  4 son niñas y 13 son niños, sus edades oscilan entre los 5 y 6 años de edad, y las características que se observan me permiten ver que tienen una estatura y peso que es acorde a las tablas que por edad deben de tener para un buen desarrollo físico. Todos los alumnos hablan la lengua del español y no tengo ningún alumno extranjero. 

Las características de las familias de los alumnos en su totalidad son de escasos recursos, la mayoría de los padres de familia se dedican al hogar o a ser empleados. Tienen una escolaridad mínima que es la primaria y muy pocos de ellos la secundaria. Ellos cuentan con los servicios básicos como son; luz, drenaje y agua potable. No cuentan con servicio de internet en su domicilio. Todos los alumnos cuentan con servicio de salud pública. Las familias en donde se desarrollan los alumnos en un 50 % solo cuentan con un solo padre de familia. Muchas veces los padres o tutores encargadas de los niños los ayudan en sus tareas, pero también existe el caso en  que no se toman mucho el tiempo de revisar lo que sus hijos ven en el día.

El grupo de 1° “B” presenta características de aprendizaje que les permiten demostrar que han entendido una historia, respondiendo y preguntando sobre lo leído (quién, qué, dónde, cuándo, por qué y cómo) comparar y contrastar elementos de diferentes historias, incluyendo personajes, lugares y eventos importantes. 

En cuanto al aspecto cognitivo de los alumnos de 1 ° grado, se encuentran en una etapa de maduración intelectual de acuerdo a su edad, de tal modo, el alumno puede resolver problemas matemáticos de lógica y problemas con números de uno y dos dígitos hasta el 10, también saben medir objetos y ordenarlos según su longitud, ordenan elementos en categorías de acuerdo a su forma, tamaño, color y función. La mayoría conocen el abecedario completo. Así mismo, pueden clasificar en donde hay más objetos y en donde hay menos.   

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