DISEÑOS EXPERIMENTALES.

Primero que nada comenzamos definiendo lo que es Investigación, la cual lo entendemos como indagar de manera sistemática y minuciosa acerca de un nuevo conocimiento.

Podemos decir que el diseño de investigación se refiere al plan que se utilizará para obtener la información que se desea adquirir

Así mismo hay que saber la importancia de cada investigación y los tipos que existen, así como la diversidad de método, técnicas y recursos que se pueden utilizar para realizarla. La Dra. Irasema nos mencionaba que siempre hay que formularnos interrogantes, ya que estas nos conducirán por el camino que debemos seguir para llegar a decidir la metodología que seguiremos.

De igual manera siempre podemos hacer uso de las prácticas experimentales para apoyar la investigación que estamos realizando.

En la clase de Diseños de investigación, se nos definió los que la metodología es, como un procedimiento para tratar un conjunto de problemas.

Aprendimos sobre distintos tipos de investigación, como:

• Exploratorio: cuando el tema es poco estudiado o que nadie había abordado con anterioridad.
• Descriptivo: permiten especificar las características o propiedades de mayor importancia, pueden ser personas, lugares, poblados o fenómenos.
• Confirmatorios: responde la causa de los eventos, explican los fenómenos.  
• Investigación pura: Su interés se cetra solo en descifrar los fenómenos que acontecen en la realidad
• Investigación aplicada: su objetivo es satisfacer necesidades relativas al bienestar de la sociedad.
• Investigación tecnológica: el resultado de una investigación o la fórmula para proyectar las nuevas investigaciones y es la base de un conjunto de reglas para acciones que pueden lograr los objetivos finales de manera efectiva

Así mismo la Dra. Irasema se dio a la tarea de explicarnos lo que es el método científico: lo cual lo pudimos definir como: “el procedimiento planeado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos, para desentrañar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos, para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación”

Este concepto, aunque largo y extenso, fue el que mejor se aplica a todo lo que es el método científico. La Dra. Irasema nos oriento que, aunque es largo, cada uno de sus elementos son necesarios e indispensables para ser llamado método científico.

También vimos en clase que el método científico tiene ciertas faces, las cuales son: observación, hipótesis y comprobación (esto lo explicaré más adelante)

También hablamos sobre los Tipos de métodos:

• Inductivo: proceso de razonamiento de una parte de un todo; va de lo particular a lo general, de lo individual a lo universal.

De donde se desprenden otros 3 métodos:

        Inductivo deductivo: Este procedimiento va de lo general a lo particular, de lo universal a lo individual.  La conclusión puede ser verdadera si las premisas también lo son.

        Inductivo analítico: consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos

        Inductivo sintético: las síntesis es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, se trata en conciencia de hacer una exposición metódica y breve, en resumen

En otra de sus clases, la Dra. Irasema, se dio a la tarea de explicaros lo que es el marco teórico, el cual quedó explicado como: Conjunto de principios teóricos que guían la investigación estableciendo las unidades relevantes para cada problema a investigar.

Y para elaborar el marco teórico se deben atender determinadas bases para que este de un resultado positivo, tales como:

1. El problema de investigación
2. La referencia a los estudios afines de investigación fundamentales y recientes, relacionadas con el problema de investigación
3. Ubicación de la teoría o teorías base para dar sustento a la investigación en proceso
4. Definición conceptual
5. Las implicaciones teóricas y metodológicas que podrían permitir determinar las limitaciones teóricas, metódicas y metodológicas
6. De trabajos anteriores, establecer el sistema de hipótesis quien les dio sustento, y el papel que desempeñaron en ellos, y considerarlos al momento de estructurar la propia hipótesis de trabajo
7. Esbozar las variables y de ser viable, los indicadores

Así mismo nos adentramos a lo que es el tema de la Hipótesis y su elaboración.

La hipótesis debe concordar con la definición del problema. Su función es operar como un eje de guía para la investigación.

De igual forma, y con las bases obtenidas previamente en las clases impartidas en la materia de Diseños de Investigación, estábamos preparados para iniciar con los que es un Diseño de Investigación, en donde para obtener un resultado positivo es indispensable seguir los siguientes pasos.

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