Desarrollar el empleo del lenguaje como medio para comunicarse en forma oral y escrita

GRADO Y GRUPO: Primero

BLOQUE I PROYECTO: Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema

COMPETENCIA:

Desarrollar el empleo del lenguaje como medio para comunicarse en forma oral y escrita y como medio para aprender

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica temas que tratan los textos expositivos.

• Con ayuda del docente diferencia elementos de realidad y fantasía abordados en los textos

• Anticipa el contenido de un texto a partir de la información específica

INDICADORES DE DESEMPEÑO

• Reconoce la diferencia los textos literarios y expositivos

• Identifica cuáles son los elementos de realidad y de fantasía en los textos que explora

• Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas

• Expone sus opiniones y escucha la de sus compañeros

SITUACIÓN DIDÁCTICA:

Los textos literarios

DURACIÓN:

5 sesiones de 1 hora cada una

SECUENCIA DIDÁCTICA

1 Hacerla actividad permanente que corresponde al día de la semana

2 En equipo, localicen textos que pudieran tratar de un tema particular

3 Establecer diferencias entre textos expositivos y literarios

4 Registrar los materiales útiles para abordar el tema

MATERIALES A UTILIZAR: Revistas, periódicos, libros de la biblioteca de aula, diccionarios, enciclopedias

OBSERVACIONES:

Llamaremos actividades permanentes a hacer

1 “Letreros con nuestros nombres” (Pág. 7 del libro de Español, se trabajará los días lunes de cada semana)

2 “Palabras que empiezan con la letra…” (Pág. 8 del libro de Español, se trabajará los días martes de cada semana)

3 Jugar “La lotería” (Pág. 9 del libro de Español, se trabajará los días miércoles de cada semana)

4 “Inicio y final” (Pág. 10 del libro de Español, se trabajará los días jueves de cada semana)

5 “¿Quién vino y quién faltó? (Pág. 11 del libro de Español, se trabajará todos los días de la semana)

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