Desarrollo Del Niño

. EL OBJETO DE ESTUDIO

A. Diagnóstico…………………………………………………….......................

B. Planteamiento del problema……………………………………………………………………..…..

1. Selección y definición del problema…………………………………………………………………….

2. Caracterización……………………………………………………………..

3. Delimitación…………………………………………………………………

C. Justificación………………………………………………………………………

D. Objetivos………………………………………………………………………….

II. REFERENCIAS TEÓRICAS Y CONTEXTUALES

A. Referencias teóricas………………………………………………………………..

1. Antecedentes de la educación artística……………………………………...

2. Concepto de educación artística……………………………………………..

3. Objetivos generales de la educación artística……………………………….

4. Objetivos de la educación artística en primaria……………………………..

5. Medios de la educación artística………………………………………………

B. Referencias Contextuales…………………………………………………………..

III. ALTERNATIVAS DE INNOVACIÓN

A. Situaciones objetivas y subjetivas que se pretenden superar……………………

B. Lugar o lugares de desarrollo de alternativas pedagógicas………………………

C. Tiempos y ritmos en que se llevan a cabo las acciones…………………………..

D. Propósitos generales…………………………………………………………………..

Actividad No. 2 Hola, soy una silla.

Objetivo: Que los niños identifiquen las diferentes partes de su cuerpo y sus posibilidades de expresión

En teatro se hacen ejercicios para aprender a dominar el cuerpo y la voz, en esta actividad los niños dejaran de ser una persona para convertirse en un objeto, para expresarse los niños utilizaran su cuerpo pero no la voz.

Comenzaremos despejando el salón, dejando únicamente el área donde se llevara a cabo el juego y nos sentaremos en el piso, elegiremos a un compañero que diga a que parte de la casa quiere ir, el compañero elegirá un lugar de la casa por ejemplo: “Quiero ir a la sal” después todos tomaran las forma de los objetos que conforman la sala de una casa, por ejemplo sillones, tapetes, mesitas, lámparas entre otros, después el compañero

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