Situación de lectura diagnostica- 2° Grado
Texto para mostrar a los niños [pic 1]
Texto extraído de:
Indicaciones para el evaluador.
Contexto y consignas:
- Ayer en la tarde fui a la biblioteca a buscar libros para leérselos a mis sobrinos y me gusto este para compartirlo con ustedes también, (mostrar imágenes del cuento)
- ¿Tus papás te leen cuentos cuando están contigo? (Exploración de saberes sobre el tema)
- ¿Alguien me dice que tratara el cuento?, Observemos las imágenes y después hablamos de lo que tratara el cuento.
Luego se le pregunta:
Lo que se pregunta al niño | Lo que se busca en las respuestas |
- ¿Para qué sirve este texto?
| - La identificación del propósito.
- La comprensión del mensaje del texto
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- ¿Quién cumplía años y que querían hacerle?
| - Los criterios de búsqueda que ponen en juego para localizar información especifica
- La capacidad para encontrar una información puntual
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- ¿Dónde se desarrolla el cuento y cuantos personajes hay?
| - Los conocimientos que tiene sobre los elementos que tiene un cuento
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- ¿Qué animal te llamo más la atención y porque?
| - La relación que establece entre el propósito del texto y sus elementos gráficos (imágenes, color, etc.)
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- ¿Qué hizo que cada personaje cambiara el mensaje de la fiesta sorpresa?
| - Las asociaciones entre las maneras de expresar un mismo significado con distintos significantes
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- Los animales planearon la fiesta para camaleón, ¿tú realizarías una fiesta para un amigo?
| - La capacidad para encontrar una información puntual entre varios personajes del mismo tipo.
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- ¿Qué deberíamos hacer para que a los niños les guste leer cuentos?
| - La manera en que recupera las ideas centrales para determinar el contexto del texto
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- ¿Tú tienes más cuentos en tu casa? ¿Cuántos?
| - La familiarización con el tipo de texto.
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