Dialogar con sus compañeros cuando muestra alguna dificultad.

GRADO:

CUARTO

AREA:

SOCIALES

ASIGNATURA:

DEMOCRACIA

PERIODO:

I

INTENSIDAD H.:

1H

DOCENTE:

LILIANA MORENO

UNIDAD DE COMPETENCIA

RECONOCE  LA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS Y DE LA NIÑEZ EN NUESTRO PAÍS, ASÍ COMO LOS ORGANISMOS QUE LA PROTEGEN.

DESEMPEÑOS

TEMATICAS

INT

 Identificar factores que generan cooperación y conflicto en las organizaciones sociales y políticas de su entorno.

LA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA.

1. Vulnerabilidad infantil y protección infantil.
2. Los derechos.

• Historia.
• ¿Cuáles son nuestros derechos y deberes?

1. La protección de los derechos.

• La niñez en Colombia.

1. La participación infantil.
2. El gobierno escolar.

ARG

Conocer  la cultura ciudadana y la importancia que tiene en la sociedad.

PRO

Interpretar  los distintos hechos sociales, culturales y políticos.

ACT

Dialogar  con sus compañeros cuando muestra alguna dificultad.

JUICIOS DE VALORACION

METODOLOGIA

CRITERIOS DE EVALUACION

Se proponen actividades que motiven a la discusión en equipo, para encontrar soluciones a hipótesis planteadas, tanto por docente como por  mismos estudiantes. Se puede partir de una actividad de iniciación, afianzamiento o finalización de un tema dado y se basa  la evaluación bajo los siguientes parámetros:

∙ SOCIALIZACIÓN: Permanentemente se realizan la puesta en común en donde la expresión oral se fortalece a partir del encuentro con los demás. Se llegan a acuerdos como aprendizajes colectivos que son validados por el grupo.

∙ APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS INDIVIDUALES: Para éste se exploran los aprendizajes previos, haciendo un diagnóstico de saberes, habilidades, necesidades y estados de competencia. Se profundiza en lo que los estudiantes saben y se les proporciona la adquisición de nuevos conceptos de a partir de las actividades planeadas según los ejes temáticos. El aprendizaje se verifica con la evaluación, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación  permanente.

La evaluación será trabajada teniendo en cuenta los desempeños de los estudiantes dentro de cada una de las temáticas y su avance dentro de cada una de ellas, observando que no presente dificultades y si las tiene ayudar a solucionarlas dentro del menor tiempo posible. De igual  manera  la asignatura será evaluada por:

• Trabajo y desarrollo de actividades en clase
• Cumplimiento de compromisos.
• Revisión de cuaderno
• Quiz, taller de repaso
• Taller final evaluativo

GRADO:

CUARTO

AREA:

SOCIALES

ASIGNATURA:

DEMOCRACIA

PERIODO:

II

INTENSIDAD H.:

1H

DOCENTE:

LILIANA MORENO

UNIDAD DE COMPETENCIA

CONOCE LA ORGANIZACIÓN DE UN ESTADO DEMOCRÁTICO. IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO AMBIENTAL

DESEMPEÑOS

TEMATICAS

INT

Diferenciar las leyes democráticas de la sociedad.

PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA

1. La democracia.

• Construcción de la democracia.
• Las leyes y la democracia.

• La democracia en el colegio.

• Formas de participación democrática.

1. Constitución política de Colombia.
2. El día de la tierra

     ¿Cómo podemos vigilar el cuidado del medio     ambiente?

ARG

Analizar la importancia del cuidado del medio ambiente como acción democrática.

PRO

Identificar  los principios de la participación y responsabilidad democrática, convivencia y paz.

ACT

Asumir  actitud de respeto frente a la convivencia social y cultural frente así mismo y a los demás.

JUICIOS DE VALORACION

METODOLOGIA

CRITERIOS DE EVALUACION

Se proponen actividades que motiven a la discusión en equipo, para encontrar soluciones a hipótesis planteadas, tanto por docente como por  mismos estudiantes. Se puede partir de una actividad de iniciación, afianzamiento o finalización de un tema dado y se basa  la evaluación bajo los siguientes parámetros:

∙ SOCIALIZACIÓN: Permanentemente se realizan la puesta en común en donde la expresión oral se fortalece a partir del encuentro con los demás. Se llegan a acuerdos como aprendizajes colectivos que son validados por el grupo.

∙ APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS INDIVIDUALES: Para éste se exploran los aprendizajes previos, haciendo un diagnóstico de saberes, habilidades, necesidades y estados de competencia. Se profundiza en lo que los estudiantes saben y se les proporciona la adquisición de nuevos conceptos de a partir de las actividades planeadas según los ejes temáticos. El aprendizaje se verifica con la evaluación, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación  permanente.

La evaluación será trabajada teniendo en cuenta los desempeños de los estudiantes dentro de cada una de las temáticas y su avance dentro de cada una de ellas, observando que no presente dificultades y si las tiene ayudar a solucionarlas dentro del menor tiempo posible. De igual  manera  la asignatura será evaluada por:

• Trabajo y desarrollo de actividades en clase
• Cumplimiento de compromisos.
• Revisión de cuaderno
• Quiz, taller de repaso
• Taller final evaluativo