Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad

PROYECTO DIDÁCTICO PRODUCTO 5

Español Tercer Grado

Bloque III

Duración del proyecto: una semana

Práctica social del lenguaje: “Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad”

Tipo de texto: Expositivo

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como medio para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Conoce la función y los tipos de textos empleados en un periódico.

• Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista.

• Identifica la disposición grafica (tipos y tamaños de letra, entre otros) de las notas periodísticas.

TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación Propiedades y tipos de texto Conocimiento del sistema de escritura y ortografía Aspectos sintácticos y semánticos

Paráfrasis de la información Estructura de la nota periodística

Organización del periódico.

Organización del periódico Mayúsculas y puntuación en la escritura de párrafos. Frases adjetivas para indicar modo y tiempo.

Uso de la voz pasiva en noticias periodísticas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Primera sesión Segunda sesión Tercera

sesión Cuarta

sesión Quinta

sesión

Actividades de inicio

Comentar de manera grupal sucesos que hayan sucedido en su comunidad o en la escuela.

Cuestionar a los alumnos sobre dichos sucesos ¿qué paso? ¿Dónde paso? ¿A que hora paso? ¿Quiénes participaron?.

Cuestionar a los alumnos de que manera se enteran de las cosas que suceden en la sociedad, hacer comentarios de manera grupal Iniciar con la lectura de manera grupal de su producción de la sesión anterior.

Cuestionar a los alumnos ¿Qué es una noticia? ¿Cuál es su función? ¿En donde encontramos noticias?..

Retomar las secciones del periódico, mencionando cada una de las características de estas.

Organizar equipos, los cuales tendrán el periódico para observar las particularidades de las noticias, así como la organización de la información, títulos, letra, comentarlas al interior del equipo.

Comentar en donde mas se pueden obtienen noticias a parte del periódico, mencionar a manera grupal.

Características de los noticieros… Retomar los noticieros también como fuente de información. Hacer comentarios de manera grupal sobre los noticieros que han observado.

Actividades de Desarrollo

Pedir a los alumnos que recuerden algún suceso que haya sucedido en la escuela o su comunidad.

Proporcionar un cuestionamiento ¿Qué paso? ¿En donde sucedió? ¿Cuándo y a que hora pasó? ¿Quiénes participaron?.. dar respuesta de acuerdo al suceso elegido.

Exponerlo ante el grupo

Mostrar una noticia a los alumnos (preparada previamente), confrontar noticia con su producción.

Explicar a los alumnos la función de la noticia, con cada uno de sus partes.

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