Dimensión Comunicativa

Dimensión Comunicativa

Dimensión Comunicativa

Objetivo del área:

Desarrollar habilidades de expresión, comunicación y aumento del vocabulario en el niño.

Logros esperados:

• Aumentar el vocabulario a través de rimas y cuentos.

• Identificar los medios de comunicación y la manera como se utilizan en el medio.

Dimensión comunicativa

La dimensión comunicativa pone de manifiesto la segunda función esencial del lenguaje: la semiótica. En esta perspectiva, el lenguaje se define como un sistema de signos que participan en la comunicación social, lo que implica saberes lingüísticos, sociolingüísticos, discursivos y estratégicos. Consiste en reconocer y usar el código lingüístico y otros códigos: gestual, icónico, simbólico, proxémico, entre otros, y las reglas que rigen las relaciones entre los signos; saber utilizarlos en diferentes situaciones y contextos de comunicación; construir discursos coherentes y emplear estrategias que permitan iniciar, desarrollar y concluir la comunicación de forma exitosa.

Los indicadores de la dimensión comunicativa son los conocimientos, habilidades, capacidades y convicciones relacionados con los códigos, los signos y las reglas sintácticas que permiten relacionarlos, su adecuación a las exigencias del contexto, el discurso y su estructura, la tipología de los discursos y las estrategias para iniciar, desarrollar y concluir la comunicación. Comprende el saber y saber-hacer en términos de construcción gramatical.

Dimensión Comunicativa

• Comprende textos orales sencillos de diferentes contextos tales como descripciones, narraciones y cuento breves.

• Formula y responde preguntas según sus necesidades de comunicación.

• Hace conjeturas sencillas, previas a la comprensión de textos y de otras situaciones.

• Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado.

• Desarrolla formas no convencionales de lectura y escritura y demuestra interés por ellas.

• Comunica sus emociones y vivencias a través del lenguajes y medios gestuales, verbales, gráficos, plásticos.

• Identifica algunos medios de comunicación y, en general, producciones culturales como el cine, la literatura y la pintura.

• Participa en diálogos y otras interacciones asumiendo e intercambiando diferentes roles.

• Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás.

• Disfruta con lecturas de cuentos y poesías y se apropia de ellos como herramientas para la expresión.

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